PE 192

The Effect of Teaching Core Functional Discourse Markers on Iranian Intermediate EFL Learners’ Speaking Fluency

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

پيام نور رشت

98/06/23

91ص.

درجه ارزشيابي: خوب

ابراهيم عزتي

هدي ديوسر

Discourse markers , intermediate EFL learners , speaking fluency

عزتي،ابراهيم،راهنما , ديوسر،هدي،مشاور

هدف از اين تحقيق بررسي رابطه ي بين نشانگرهاي گفتماني اصلي (پس، ميدوني، بسيار خوب و درسته) و سليسي صحبت كردن زبان آموزان ايراني در محيط خارجي در سطح مياني ميباشد. تعداد افراد شركت كننده 40 نفر زبان آموز مذكر غيرانگليسي زبان در يك آموزشگاه در تالش بودند كه زبان اصلي آنها فارسي بود. در ابتدا يك آزمون تعيين سطح استداندارد در همان موسسه برگزار گرديد و سپس 40 نفر زبان آموز در سطح مياني بر اساس نتايج اين آزمون انتخاب شدند. پس از آن به 20 نفر بصورت تصادفي نشانگرهاي گفتماني تدريس شد و يك مصاحبه بصورت شفاهي برگزار گرديد. نتايج بررسي فرضيه صفر را رد كرده و در نتيجه رابطه بين تدريس نشانگرهاي گفتماني و سليس صحبت كردن در بين زبان آموزان ايراني معنادار و چشمگير ميباشد.

1401/01/30

منتخبي

66144