BF mah / 221

Development of a causal model of teacher’s quality of life in the corona pandemic based on resilience and emotional regulation with the mediating role of personality traits

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور مركز مهاباد

1398-1400

1400/11/6

خوب

150 ص.

هيمن محمودفخه

نوراله خليل زاده

ﭼﮑﯿﺪه اين پژوهش با هدف تدوين مدل پيش¬بيني كيفيت زندگي معلمان بر اساس تاب¬آوري و نظم جويي هيجاني با نقش واسطه¬اي ويژگي¬هاي شخصيتي انجام شد. طرح پژوهش حاضر توصيفي- همبستگي و تحليل مسير بود. جامعه¬ي آماري پژوهش حاضر معلمان دوره ابتدايي شهرستان سقز بودند. روش نمونه-گيري به صورت آنلاين و غيرتصادفي در دسترس بود. در اين پژوهش تعداد 150 نفر مشاركت داشتند. از پرسشنامه¬هاي كيفيت زندگي سازمان جهاني بهداشت، تاب¬آوري كونور و ديويدسون (2003)؛ نظم جويي هيجاني گراس و جان (2003) و پرسشنامه شخصيت نئو (1989) براي گردآوري داده¬ها استفاده شد. نتايج پژوهش به‌وسيله نرم¬افزار spss نسخه 24 و براي آزمون مدل از نرم¬افزار ايموس استفاده شد. نتايج برازش مدل نشان داد تاب آوري و نظم جويي هيجاني هم به صورت مستقيم و هم به صورت غير مستقيم از طريق روان¬رنجوري (به صورت منفي) و با وجدان بودن ( به صورت مثبت) توانستند كيفيت زندگي در معلمان را پيش¬بيني كنند. با توجه به نتايج مي¬توان گفت از يافته¬هاي اين پژوهش جهت ارتقا سلامت روان¬شناختي معلمان استفاده شود و مهارت¬هاي ارتقا كيفيت زندگي را در آن¬ها ارتقا دهند تا درگير ناخوشايندي و شرايط سخت نشوند. كليدواژگان: كيفيت زندگي، تاب¬آوري، نظم جويي هيجاني، ويژگي‌هاي شخصيتي، دوران كرونا

1401/1/14

مينو عظيمي

65823