پ.ت.91

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي

پيام نور شيراز

1399-00

1400/04/01

ص.130

سعيد طالبي

احمد رستگار

كتابنامه:ص.124-114

هدف اصلي اين پژوهش، بررسي عوامل موثر در نگرش استفاده از يادگيري سيار مي باشد. همچنين به بررسي نقش واسطه اي خودكارآمدي شغلي، درك از سهولت و سودمندي استفاده ازيادگيري سيار و ديگر متغيرها از اهداف اين پژوهش است بر همين اساس با استفاده از تحقيقات انجام شده، مدل مفهومي طراحي گرديد. اجراي پژوهش توصيفي از نوع همبستگي مي باشد بدين منظور از بين تمامي كارشناسان جهاد كشاورزي استان فارس مي باشند كه شامل 2247 نفر هستند، با استفاده از نمونه گيري تصادفي ساده و با توجه به جدول كرجسي مورگان، تعداد 330 نفر انتخاب شدند و پرسشنامه هاي تحقيق را تكميل نمودند. پس از جمع آوري اطلاعات، مدل مفهومي تحقيق با روش آماري تحليل مسير مورد برازش قرار گرفت. نتايج تحقيق نشان داد كه فرهنگ سازماني بر عدالت سازماني، خودكارآمدي شغلي و توانمندسازي روانشناختي داراي اثرمستقيم و معني داري است. ضمن اينكه نتايج نشان داد كه عدالت سازماني و توانمندسازي روانشناختي بر خودكارآمدي شغلي داراي اثرمستقيم مثبت و معني داري است. ضمن اينكه خودكارآمدي شغلي بر سودمندي و سهولت استفاده از فناوري داراي اثرمستقيم و معني داري است. سودمندي استفاده از فناوري بر نگرش استفاده ازيادگيري سيار داراي اثرمستقيم و معني داري است. خودكارآمدي شغلي بر نگرش استفاده ازيادگيري سيار داراي اثرمستقيم و هم غيرمستقيم است. سهولت استفاده ازفناوري بر نگرش استفاده ازيادگيري سيار داراي اثرمستقيم و معني داري است. فرهنگ سازماني بر خودكارآمدي شغلي، سودمندي استفاده ازفناوري، سهولت استفاده ازفناوري و نگرش استفاده ازيادگيري سيار داراي اثر غيرمستقيم و معني داري است. عدالت سازماني بر سودمندي استفاده ازفناوري، سهولت استفاده ازفناوري و نگرش استفاده ازيادگيري سيار داراي اثر غيرمستقيم و معني داري است. و در نهايت، توانمندسازي روانشناختي بر سودمندي استفاده ازفناوري، سهولت استفاده ازفناوري و نگرش استفاده ازيادگيري سيار داراي اثر غيرمستقيم و معني داري است.

64628