پ.ت.ف.آ. 31

Investigating the relationship between emotional intelligence and social support given the role of mediator psychological stubbornness among the primary school teachers of hoveyzeh city

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه ي آموزش و پرورش

دانشگاه پيام نور مركز فسا

1399-1400

1400/4/22

خوب

ن، 112ص.

محمودي، سيروس

شرفي، محمود

ص 92-83.

Emotional intelligence , Psychological stubbornness , Social support , Elementary teachers

دانشگاه پيام نور مركز فسا

تحقيق حاضر با هدف بررسي رابطه هوش هيجاني با حمايت اجتماعي با توجه به نقش ميانجي سرسختي روانشناختي در بين معلمان مقطع ابتدايي شهرستان هويزه انجام شده است. جامعه آماري تحقيق كليه معلمان مقطع ابتدايي شهرستان هويزه به تعداد 245 نفر بودند كه حجم نمونه با استفاده از فرمول كوكران و جدول مورگان 148 برآورد گرديد. روش نمونه گيري، تصادفي ساده مي باشد. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه هوش هيجاني، سرسختي روانشناختي و حمايت اجتماعي بودند. روايي پرسشنامه ها با توجه به نظر نخبگان و اساتيد و پايايي آن با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ مورد تأييد قرار گرفت. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از مدل سازي معادلات ساختاري و نرم افزار Amos استفاده شده است. نتايج پژوهش نشان داد كه بين هوش هيجاني و مؤلفه هاي آن با حمايت اجتماعي در بين معلمان مقطع ابتدايي شهرستان هويزه رابطه معناداري وجود دارد. بين سرسختي روانشناختي و مؤلفه هاي آن با حمايت اجتماعي در بين معلمان مقطع ابتدايي شهرستان هويزه رابطه معناداري وجود دارد. و در نهايت سرسختي روانشناختي تا حد زيادي رابطه مثبت بين بين هوش هيجاني با حمايت اجتماعي اجتماعي در بين معلمان مقطع ابتدايي شهرستان هويزه را واسطه مي كند.

1400/9/22

رفيع

64184