24060پ

Predicting academic burnout and addiction tendency based on sense of cohesion and identity in high school students

كارشناسي ارشد

روانشناسي گرايش : تربيتي

واحد تهران جنوب

1399

121ص

پروين ميرزايي

106-112ص

academic burnout, addiction tendency, sense of cohesion, identification.

واحد تهران جنوب

هدف از تحقيق حاضر پيش بيني فرسودگي تحصيلي و گرايش به اعتياد بر اساس حس انسجام و هويت يابي در دانش آموزان دوره دوم دبيرستان به تعداد 138 نفر )پايه هاي دهم،يازدهم و دوازدهم(به صورت - نمونه هاي در دسترس و شاغ به تحصي در آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصيلي 1488 1399 بود.براي بررسي فرسودگي تحصيلي از پرسشنامه 15 سؤالي برسو و همكاران ) 1997 ( ، گرايش به اعتياد از پرسشنامه 41 سؤالي ويد بوچر) 1992 (،حس انسجام از پرسشنامه 13 سؤالي آنتونووسكي 1987 ( و هويت يابي از پرسشنامه 34 سؤالي بروزنسكي ) 1986 ( با روش آماري ضرايب همبستگي ( پيرسون و رگرسيون استفاده شد.در اين پژوهش يافته ها نشان داد: ميانگين و انحراف استاندارد حس انسجام ، فرسودگي تحصيلي ،گرايش به اعتياد و هويت يابي با توجه به نحوه توزيع متغيرها نرمال بود ، ماتريس هاي همبستگي و ضرايب رگرسيون نشان داد بين حس انسجام و هويت يابي با فرسودگي تحصيلي و گرايش به اعتياد رابطه معنادار وجود دارد . در نتيجه فرسودگي تحصيلي و گرايش به اعتياد بر اساس حس انسجام و هويت يابي قاب پيش بيني است.

1400/09/06

63817