24054پ

Key Success Factors (CSFs) of E-Learning during the Quid 19 Virus Epidemic from the Perspective of Second Grade Principals and Teachers in District 11 of Tehran

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي

واحد تهران جنوب

1400

1400/04/21

بسيارخوب

105ص

مهران فرج اللهي

محمد رضا سرمدي

99-103ص

Key success factors, e-learning systems, Corona epidemic

واحد تهران جنوب

درصد در موسسات آموزشي در سراسر / قبل از همه گيري ويروس كرونا، يادگيري الكترونيكي سالانه تقريباً 4 جهان بدون فشار بر اين موسسات يا دانشجويان در حال رشد بود، اما در زمان انجام اين تحقيق، شرايط به طور قابل توجهي تغيير كرده است. هدف از اين پژوهش بررسي عوامل كليدي موفقيت يادگيري الكترونيك در دوران همه گيري بيماري كرونا از منظر مدرسان، مربيان و كاركنان موسسات آموزشي است. جامعه آماري اين پژوهش را كليه معلمان، مربيان، معاونين، مديران و كادر اداري مدارس ابتدايي منطقه يازده آموزش و پرورش شهر تهران تشكيل مي دهند كه از ميان آنها تعداد 602 نفر با استفاده از فرمول كوكران به عنوان جامعه نمونه انتخاب شدند. در اين تحقيق از يك پرسشنامه بسته استفاده شده است و در سوالات پرسشنامه كه براي سنجش متغيرهاي اصلي مورد استفاده قرار گرفته از مقياس 1 گزينه اي ليكرت استفاده شده است. در اين تحقيق براي رتبهبندي عوامل موثر بر موفقيت سيستم هاي يادگيري الكترونيك از روش شباهت به گزينه ايدهآل يا تاپسيس استفاده شده است. نتايج پژوهش نشان داد كه عوامل اصلي موفقيت) CSFs ( سيستم هاي يادگيري الكترونيك، از مهمترين عامل تا كم اهميت ترين آنها عبارتند از : نگرش يادگيرنده، انگيزه يادگيرنده، مهارت كامپيوتري، كنترل فناوري، روش تدريس، نگرش معلم، كيفيت فناوري، كارايي فناوري، كيفيت محتوي و سهولت استفاده.

1400/09/06

63807