چكيده
پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير كيفيت يادگيري سازماني و سرمايه فكري بر سلامت سازماني مدرسه به روش پيمايشي انجام شد. اعتبار پرسشنامه از طريق اعتبار محتوايي و قابليت اعتماد نيز با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ براي همه متغيرها بالاتر از 70/0 به دست آمد. جامعه آماري تحقيق دبيران مدارس منطقه 5 شهر تهران به تعداد 8 هزار نفر بودند كه از بين آنها با استفاده از فرمول كوكران تعداد 367 نفر به روش نمونهگيري خوشه اي چند مرحله اي بهعنوان نمونه انتخاب گرديد. براي تجزيه و تحليل دادهها با استفاده از دو شيوه آمار توصيفي و استنباطي و با بهرهگيري از نرمافزار spss، پس از تهيه جدول ماتريس، اطلاعات در قالب جداول يكبعدي و دوبعدي تنظيم شد. يافتههاي پژوهش نشانگر اين بودند كه متغير يادگيري سازماني و ابعاد آن (بعد چشم انداز مشترك، فرهنگ سازماني، كار و يادگيري گروهي، اشتراك دانش و تفكر سيستمي) و متغير سرمايه فكري و ابعاد آن (سرمايه انساني، سرمايه ساختاري و سرمايه رابطه اي) بر متغير وابسته سلامت سازماني تاثير معني داري دارند.
