4018پ

The Impact of Teamwork Problem Solving on Self-Disability and Academic Performance of Elementary Students

كارشناسي ارشد

مشاوره مدرسه

دانشگاه پيام نور قزوين

1399

1399/6/3

خوب

119ص.

يوسفي افراشته ، مجيد

80-98

Problem solving as a team , Self disabling , Academic vitality

هدف از پژوهش حاضر بررسي تاثير حل مسئله به صورت كار گروهي بر خود ناتوان سازي و سرزندگي تحصيلي دانش آموزان پايه ابتدايي است. روش پژوهش نيمه آزمايشي و با طرح پيش آزمون، پس آزمون با گروه كنترل است. جامعه ي آماري اين پژوهش شامل همه ي دانش آموزان دوره ابتدايي بخش كندوان شهر ميانه كه 3500 نفر هستند، مي باشد كه از اين مجموعه تعداد 50 نفر به شيوه ي در دسترس در 2 گروه آزمايش (25 نفر) و كنترل (25 نفر) انتخاب شدند. ابزارهاي پژوهش در اين مطالعه مقياس خود ناتوان سازي جونز و رودوالت (1982) و پرسشنامه سرزندگي تحصيلي- حسين چاري و دهقاني زاده است. حل مسئله گروهي در طول 6 جلسه به گروه آزمايش آموزش داده شد كه گروه ها تركيبي از افراد قوي، متوسط و ضعيف بود. داده ها با كمك شاخص هاي ميانگين و انحراف استاندارد در آمار توصيفي و تحليل كوواريانس در آمار استنباطي و نرم افزار spss تحليل شد. نتايج حاكي از آن بود كه آموزش حل مسئله به صورت كار گروهي به طور معناداري باعث كاهش خود ناتوان سازي و افزايش سر زندگي تحصيلي گروه آزمايش در مقايسه با گروه كنترل شده است. در نتيجه حل مسئله به صورت كار گروهي بر كاهش خود ناتوان سازي و افزايش سرزندگي تحصيلي دانش آموزان پايه ابتدايي موثر بود.

1400/4/5

62521