BF139

Efectiveness of learning based on the approach Rational, Emotional, behavioral to reduce aggression and disobedience of quarantine period of children in Borazjan city

كارشناسي ارشد

روانشناسي باليني كودك ونوجوان

پيام نور بوشهر

1399بهمن ماه

1399/11/25

خيلي خوب

94ص

پولادي ريشهري ،دكتر علي

ا بحراني ،دكتر محمدرضا

95-100 ص

رويكرد عقلاني- هيجاني- رفتاري، پرخاشگري، نافرماني، دوران قرنطينه

مطالعاتي كه به بررسي اختلالات روانشناختي افراد در دوران قرنطينه پرداخته اند، نشانه هاي زيادي از آسيب روان را در افراد گزارش كرده اند. هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش مبتني بر رويشرد عقلاني- هيجاني- رفتاري ( )REBTبر كاهش پرخاشگري و نافرماني در دوران قرنطينه در كودكان بود. روش پژوهش نيمه آزمايشي با پيش آزمون و پس آزمون و گروه كنترل بود. جامعه آماري مطالعه حاضر، تمامي كودكان دختر و پسر پايه چهارم شهر برازجان در سال تحصيلي ،1311-1411با نشانه هاي پرخاشگري و نافرماني در دوران قرنطينه بودند. نمونه گيري به شيوه، نمونه گيري در دسترس انجام گرديد. بدين ترتيب كه ابتدا از بين مدارس ابتدايي شهر برازجان، دو مدرسه (يك دخترانه و يك پسرانه) انتخاب شدند و از هر كدام، دو كلاس مقطع چهارم انتخاب شد. سپس پيش آزمون از آنها به عمل آمد. پيش آزمون شامل پرسشنامه هاي مششلات رفتاري آخنباخ ) (CBCLو مقياس درجه بندي اختلال نافرماني مقابله اي كودكان ( )ODDRSبود. در مرحله بعد از بين دانش آموزاني كه نمره بالاتر از نقطه برش گرفتند، 31نفر انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمايش و گروه كنترل ( 12نفره) تقسيم شدند. به گروه آزمايش هشت جلسه 11دقيقه اي آموزش مبتني بر نظريه عقلاني-هيجاني-رفتاري و به گروه كنترل آموزشي داده نشد. سپس پس آزمون اجرا شد. دادههاي حاصل از اين پژوهش بوسيله آزمونهاي آماري توصيفي (ميانگين و انحراف استاندارد) و روشهاي آمار استنباطي از جمله آزمون تحليل كوواريانس تجزيه و تحليل شدند. نتايج مطالعه نشان داد كه آموزش مبتني بر رويشرد عقلاني هيجاني رفتاري، دركاهش پرخاشگري و نافرماني كودكان در دوران قرنظينه تاثير دارد. همچنين از يافته هاي اين پژوهش، مي توان در تبيين كاربرد رويشرد REBTبراي كودكان بهره برد

فصل اول كليات پژوهش ،فصل دوم ادبيات و پيشينه پژوهش ،فصل سوم روش پژوهش ،فصل چهارم يافته هاي پژوهش ،فصل پنجم بحث و نتيجه گيري

62516