بررسي فرايند طرح ميئله در ياد گيري مباحث نسبت تناسب و درصد پايه ي پنجم ابتدايي ناحيه 2 شهر كرمان در سال تحصيلي 99- 98
مقطع تحصيلي
ارشد
رشته تحصيلي
آموزش رياضي
محل تحصيل
دانشگاه پيام نور كرمان
استاد راهنما
دكتر شريفه رضا قلي
استاد مشاور
دكتر محمود فرهاديان
چكيده
يافته هاي تحقيق نشانگر تاثير مثبت تدريس به روش تاكيد بر طرح مسئله توسط دانش اموز ميباشد بطوري كه باعث پيشرفت درسي در مبحث مورد نظر و همچنين بروز خلاقيت حين طراحي مسئله ودر نهايت ايحاد علاقه و انگيزه ي بيشتر ميشود