23920پ

The Impact of Note-taking Strategies on Iranian EFL Learnersʹ Listening Anxiety and Listening Comprehension

كارشىاسي ارشد

اموزش زبان انگليسي

مركز تهران جنوب

1400

1400/03/23

بسيارخوب

فاطمه همتي

مليحه موسوي

70-80ص

Note-taking strategy, Listening anxiety, Listening comprehension, EFL

مركز تهران جنوب

يكي از اهداف اوليه تدريس زبان انگليسي به عنوان زبان خارجه به زبان آموزان اين است كه به آنها كمك شود عملكرد خوبي در درك مطلب شنيداري داشته باشند. اضطراب شنيداري يكي از عوامل منفي است كه درك مطلب شنيداري زبان آموزان را تحت تاثير قرار ميدهد. در اين بررسي، محقق اثر استراتژي يادداشت برداري بر درك مطلب شنيداري و اضطراب شنيداري زبان آموزان را مورد بررسي قرار داد. براي بررسي اثر اين استراتژي، اين تحقيق انجام شدكه در آن دو كلاس آمادگي آزمون آيلتس با تعداد 02 زبان آموز در هر كلاس شركت كننده هاي اين تحقيق بودند. در گروه كنترل، تدريس و يادگيري بر اساس روش معمول و هميشگي كلاس انجام شد اما در گروه آزمايشي روش يادداشت برداري كورنل به زبان آموزان آموزش داده شدتا اثر آن بر درك مطلب شنيداري و اضطراب شنيداري شركت كننده ها بررسي شود. تحقيق در طول 20 جلسه انجام شد و روش پيش آزمون-پس آزمون بكار گرفته شد تا عملكرد دو گروه با هم مقايسه شود. آزمون تي مستقل و جفت انجام شد. نتايج نشان داد كه استفاده از استراتژي يادداشت برداري اثر قابل توجهي بر بهبود درك مطلب شنيداري زبان آموزان و كاهش ميزان اضطراب شنيداري آنها دارد.

1400/03/30

62476