1025

Investigating the Place of Iranian Ethnicities Culture in Social Studies Books in Secondary School

كارشناسي ارشد

مطالعات اجتماعي

دانشگاه پيام نور مركز دامغان

1398-1399

1399/4/20

دكترشهرام باسيتي

تشكيل كشور جمهوري اسلامي ايران از اقوام و فرهنگهاي مختلف ميطلبد در جهت اتحاد و انسجام ملي به حفظ و سيانت فرهنگهاي اقوام مبادرت شود چه بسا غفلت از يك فرهنگ و برجستهتر نمودن فرهنگي ديگر خسارات جبرانناپذيري بوجود آورد. لذا شناخت اقوام و فرهنگ اقوام بايد از طرق مختلف در دستور كار نهادهاي مختلف خصوصا آموزش و پرورش قرار گيرد. آموزش و پرورش براساس برنامههاي درسي و برنامههاي درسي از طريق كتب درسي ميتوانند به اين موضوع كمك شايان توجهي بنمايند. لذا هدف پژوهش حاضر، بررسي جايگاه فرهنگ اقوام ايراني در كتابهاي درسي مطالعات اجتماعي متوسطه اول بوده است. منظور از فرهنگ اقوام مقوله- هاي مرتبط با بعد فرهنگي قوميتهاي مختلف كه در كتب مطالعات اجتماعي دوره متوسطه اول مطرح شدهاند مي- باشد. در اين تحقيق كه توصيفي از نوع تحليلمحتوا است. نمونه آماري برابر با جامعه آماري شامل تمام جملات ( 5097جمله) و تصاوير ( 119تصوير) است كه با روش نمونهگيري سرشماري برگزيده شد. در اين تحقيق براي تعيين مقولههاي فرهنگ اقوام ايراني و ميزان توجه و اولويتبندي اين مقولهها، با استفاده از سياهه تحليل محتوا و شمارش جملات و تصاوير، استفاده شده است. براي تجزيه و تحليل اطلاعات براي هر مقوله با استفاده از سياهه تحليل محتوا، جدول فراواني و درصد، مشخص گرديد همچنين براي سوالات اولويت بندي از نرم افزار SPSSو آزمون فريدمن استفاده گرديده است. نتايج حاصله نشان داد كه جايگاه مقولات فرهنگي اقوام ايراني دركل جملات كتابهاي مطالعات اجتماعي متوسطه اول به ميزان 4/1درصد و تصاوير 1/9درصد و كل جملات و تصاوير 9049درصد است. همچنين پايه هفتم با 901درصد بيشترين و پايه هشتم با 9/96درصد كمترين توجه، درس تاريخ با 9/6درصد بيشترين و درس مدني با 4/9درصد كمترين توجه را داشتهاند. به فرهنگ اقوام ايراني خراسان رضوي با ميانگين 4/91بيشترين، و همدان، گيلان، خراسان جنوبي و كهگيلويه و بويراحمد كمترين توجه شده است. به فرهنگ بعضي از استانها اصلا توجه نشده است. به مقوله معماري با ميانگين 4/91بيشترين و بازي- هاي سنتي با 4/447كمترين توجه شده است. به برخي از مقولات فرهنگي هيچ توجهي نشده است

62423