چكيده
پژوهش حاضر با هدف تعيين رابطه بين شادكامي و تفكر انتقادي ب ا پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پسر
دور ه متوسطه دوم شهرستان پارس آباد انجام گرفته است. پژوهش، توصيفي از نوع همبستگي ميباشد جامعه
پژوهش حاضر شامل تمامي دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم شهرستان پارس آباد است كه در سال 98
مشغول به تحصيل هستند و تعداد آنان 1405 نفر مي باشد. به منظور آاوقاتي بيشتر از پايايي آزمون، 30
پرسشنامه به صورت آزمايشي و قبل از اجراي اصلي بين دانش آموزان توزيع شد و پايايي آزمون با استفاده
از آلفاي كرونباخ برابر براي تفكر انتقادي 0.79 و شادكامي 0.72 بهدست آمد.ابزار جمعآوري دادهها دو
پرسشنامه تفكر انتقادي كاليفرنيا وشادكامي آكسفورد ميباشد. نتايج تجزيه و تحليل دادهها نشان داد كه
تفكر انتقادي و مولفه هاي آن با پيشرفت تحصيلي رابطه جهت دار دارد و شادكامي و مولفه هاي آن با
پيشرفت تحصيلي رابطه جهت دار دارد و هر مؤّلفهي تفكر انتقادي و شادكامي ، قادر به پيشبيني پيشرفت
تحصيلي ميباشند
