پ.آ.ب31

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي

پيام نورشيراز

1398-99

1398/11/06

86ص.

رستگار،احمد

علي پور،سحر

كتابنامه :ص.81-85

1چكيدههدف پژوهش حاضر بررسيرابطهبينهوشاخلاقيورفتارانحرافيمحلكاربانقشواسطهايفرسودگيشغليدربينوكلايشهرشيراز بود. روش تحقيق توصيفي از نوع همبستگي ميباشد . جامعه آماري در اين پژوهش 2794نفر از معلمان بود كه از روش نمونهگيريدردسترسو با استفاده از جدول كرجنسي و مورگان 338نفر از معلمان به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات در اين پژوهش پرسشنامههاي فرسودگي شغلي مسلش )1981 ،(هوش اخلاقي لينك و كيل )2005( و انحراف كاري مولكي )2006 (كه پس از روايي و پايايي توزيع گرديد. جهت تحليل دادها از روش آمار توصيفي ) فراواني،درصد فراواني، ميانگين و انحراف معيار ( و آمار استنباطي ) تحليل مسير ( استفاده شده است . نتايج اين پژوهش نشان داد كه هيچكدام از مولفه هاي هوش اخلاقي به عنوان متغير برونزاي پژوهش)عملكرد مبتني بر اصول و ارزش ها، راستگويي و وفاي به عهد، مسئوليت پذيري، اقرار و توانايي در بخشش اشتباهات( بر رفتارهاي انحرافي محل كار داراي اثر مستقيم نيستند. در حالي كه اثر مستقيم هر سه بعد فرسودگي شغلي شامل فرسودگي عاطفي)37/0(، مسخ شخصيت)32/0(و نقصان تحقق شخصي)19/0( بر رفتارهاي انحرافي محل كار در سطح 01/0معني دار است. همچنين اثر غير مستقيم هر چهار مولفه هوش اخلاقي بر رفتارهاي انحرافي محل كار از نظر آماري در سطح 01/0معني دار است كه اين امر بيانگر نقش واسطه اي موثر متغير فرسودگي شغلي در ميان مولفه هاي هوش اخلاقي و رفتارهاي انحرافي محل كار است

61225