3868پ

The Study on the Effectiveness of training in Self- Healing on parentsʹ Stress, Anxiety, Depression and Self-Worth and Academic Performance of Students with Learning Disabilities in Primary Schools of Najafabad

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي - مشاوره

دانشگاه پيام نور اصفهان

1399

136ص.

لطيفي ، زهره

سلطاني ‌زاده ، محمد

94-100

Self- Healing, Stress, Anxiety, Depression, Self-Worth, Academic Performance, Learning Disability

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسي اثربخشي آموزش خودشفابخشي بر استرس، اضطراب، افسردگي و خودارزشمندي والدين و عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان مبتلا به اختلال يادگيري مقطع ابتدايي شهرستان نجف‌آباد بوده است كه از نظر هدف، كاربردي بوده و به شيوه‌ي پيش آزمون – پس آزمون با گروه گواه انجام شد. بدين منظور از بين جامعه ي والدين و دانش‌آموزان مبتلا به اختلال يادگيري مقطع ابتدايي شهرستان نجف‌آباد، 40 نفر در دسترس انتخاب و به دو گروه كنترل و آزمايش تقسيم شدند. گروه كنترل هيچ آموزشي دريافت نكرده ولي گروه آزمايش، آموزش خودشفابخشي را در 15 جلسه دريافت نمودند. وسيله جمع‌آوري اطلاعات، دو پرسشنامه استاندارد داس طراحي شده توسط لاويبوند و لاويبوند (1995) و ديگري پرسشنامه‌ي خودارزشمندي كراكر و همكاران (2003) بود كه در دو گروه آزمايش و گواه به صورت پيش آزمون و پس آزمون اجرا شد. همچنين براي سنجش عملكـرد تحصـيلي دانش‌آموزان، نمره هاي عملكرد درسي آنها قبل و پـس از درمان دردو ترم متوالي مقايسه شد. براي تجزيه و تحليل داده‌ها، از داده‌هاي توصيفي و آزمون هاي استنباطي به روش تحليل كوواريانس در نرم افزار SPSS استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه آموزش خودشفابخشي بر استرس، اضطراب وافسردگي والدين دانش‌آموزان مبتلا به اختلال يادگيري مقطع ابتدايي شهرستان نجف‌آباد تاثيرداشته است (P<0/05)و موجب كاهش موارد فوق گرديد .همچنين آموزش خودشفابخشي موجب افزايش خودارزشمندي والدين دانش‌آموزان مبتلا به اختلال يادگيري مقطع ابتدايي شهرستان نجف‌آبادشدو تاثيرگذار بوده است(P<0/05). از سوي ديگر نتايج نشان داد كه آموزش خودشفابخشي بر افزايش عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان مبتلا به اختلال يادگيري مقطع ابتدايي شهرستان نجف‌آباد تاثير داشته است(P<0/05). بر همين اساس مي توان دريافت كه فرضيه كلي پژوهش مورد تاييد قرار گرفته و آموزش خودشفابخشي بر استرس، اضطراب، افسردگي وخودارزشمندي والدين و عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان مبتلا به اختلال يادگيري مقطع ابتدايي شهرستان نجف‌آباد تاثيرگذار بوده است.

1399/7/15

60986