23620پ

Comparison of the Effectiveness of the Common Method and its Integration with the Persian Smart Book on Primary Studentsʹ Learning in Rezvanshahr City

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي گرايش برنامهريزي درسي

مركز تهران جنوب

1399

1399/04/21

بسيارخوب

111ص

نازيلا خطيب زنجاني

حميد ملكي

99-109ص

Common Teaching Method, Integrated Teaching Method, Smart Book, Learning, Elementary Students of Razvanshah

مركز تهران جنوب

هدف از انجام اين پژوهش، مقايسه اثربخشي روش رايج و تلفيق آن با كتاب هوشمند فارسي بر يادگيري شاگردان ابتدايي شهرستان رضوانشهر بود. پژوهش از نوع كاربردي و از نظر جمع آوري دادهها نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون دو گروهي است. جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان دختر پايه چهارم ابتدايي شهرستان رضوانشهر است كه 50 نفر از آنها در يك مدرسه به عنوان نمونه انتخاب شدند و دو كلاس 25 نفره به صورت تصادفي به دو گروه شاهد و تجربه تقسيم شدند. ابزار گردآوري دادهها آزمون محقق ساخته از درس فارسي بود كه شامل 35 سوال بود كه روايي آن توسط پنج نفر از معلمان پايه چهارم ابتدايي تاييد شد و براي بررسي پايايي آن از آزمون ضريب آلفا كرونباخ) α( استفاده شد كه مقدار 72 / 0 = α به دست آمد كه نشان دهنده اين است كه سوالات آزمون از پايايي لازم جهت اجرا برخوردار است. از همه نمونهها پيش آزمون به عمل آمد و سپس براي گروه تجربه در درس فارسي علاوه بر روش رايج، كتاب هوشمند فارسي در 14 جلسه آموزش داده شد و براي گروه شاهد روش رايج به كار گرفته شد. سپس از همه نمونه ها پس آزمون به عمل آمد. جهت تجزيه و تحليل اطلاعات از آمار توصيفي و آمار استنباطي تحليل كوواريانس، واريانس چند متغيره، t مستقل و t زوج با استفاده از نرم افزار spss v.20 استفاده شد. نتايج نشان داد كه يادگيري شاگرداني كه به روش رايج و تلفيق آن با كتاب هوشمند فارسي آموزش ديدهاند با گروه شاهد اختلاف معناداري دارد) 05 / 0 > P (. به نظر مي رسد كه تلفيق آموزش با كتاب هوشمند فارسي در آموزش درس فارسي اثربخش است و بهتر است مورد توجه معلمان در امر تدريس قرار گيرد.

1399/05/08

60247