0104 A(ر)

The Effectiveness of Phonological Education and Cognitive Approach on Improving Reading and Writing in Elementary Students with Learning Disorder in Mehrdasht, Isfahan

كارشناسي ارشد

روانشناسي عمومي

فردوس

98-99

[92]ص.جدول،نمودار

هدف كلي اين پژوهش بررسي اثربخشي واج‌شناسي ورويكردشناختي بربهبودخواندن ونوشتن دانشآموزان ابتدايي داراي اختلال يادگيري شهرستان مهردشت اصفهان مي باشد. اين پژوهش ازنظر هدف از نوع تحقيقات كاربردي مي‌باشد. ابزار اصلي تحقيق پرسشنامه مي باشد.روش تحقيق حاضر به‌صورت نيمه آزمايشي و از نوع پيش‌آزمون و پس‌آزمون چند گروهي مي باشد،جامعه آماري اين تحقيق كليهدانش آموزان دوره ابتدايي با اختلال يادگيري به تعداد 230 نفرو حجم نمونه در اين تحقيق 30 نفر مي باشد. مي‌باشند، براي جمع‌آوري اطلاعات موردنياز از روش كتابخانه‌اي و ميداني استفاده به عمل آمد.روايي پرسشنامه با استفاده از اعتبار محتوا و پايايي آن با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ 87/. برآورد گرديد. به‌منظور پاسخگويي به سؤالات تحقيق داده‌هاي كيفي از طريق مصاحبه و درنهايتداده‌هاي حاصله با استفاده از نرم‌افزارspss مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت، اين پژوهش نشانمي‌دهد كهبين اثربخشي آموزش واج‌شناسي و رويكرد شناختي بر بهبود خواندن و نوشتن دانش آموزان ابتدايي داراي اختلال يادگيريشهرستان مهردشت اصفهان رابطه‌ي معناداري وجود دارد. واژه‌هاي كليدي :آموزش واج‌شناختي، اختلال يادگيري، دوره ابتدايي، شهر مهردشت

60156