23594پ

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي گرايش: مديريت آموزشي

مركز تهران جنوب

1398

1398/11/08

عالي

218ص

محمود اكرامي

محمدرضا سرمدي

164-182ص

Constructivism, Lifelong Learning, Massive Online Open Courses (MOOC), Path analysis.

مركز تهران جنوب

حليل رابطه سازهگرايي و يادگيري مستمر با متغير واسطهاي دورههاي همگاني آموزش « پژوهش حاضر با عنوان است. جامعه آماري شامل دانشجويان كارشناسي ارشد و دكتري دانشگاهها با دستكم يك بار ») آزاد برخط )موك تجربه حضور در محيطهاي يادگيري الكترونيك است، و نمونه 161 انتخاب گرديد. ابزار » تصادفي « نفري با روش سنجش، يك پرسشنامه سهوجهي شامل سازهگرايي با 20 ماده، موك با 33 ماده و يادگيري مستمر با 14 ماده است كه اجرا و اعتباريابي شد. اعتبار كل پرسشنامه ) A( به مقدار 0.8176 ؛ اعتبار كل پرسشنامه ) B( به مقدار 0.9139 ؛ و اعتبار كل پرسشنامه ) C( به مقدار 0.6587 برآورد گرديد. همچنين روايي هر سه پرسشنامه با استفاده از تحليل عاملي اكتشافي و روايي سازه تعيين گرديد. در برونداد نهايي، براي پرسشنامه سازهگرايي دترمينان ماتريس ضرايب عددي غيرصفر، 𝐾𝑀𝑂= 0.73298 ، و آزمون كرويت بارتلت برابر 1108.5861 در سطح 0.00000 معنادار است. همچنين 5 عامل استخراج شده مجموعاً 59.2 درصد از واريانس كل در سازهگرايي را تبيين ميكنند كه عبارتند از: براي پرسشنامه موك دترمينان .» عدم قطعيت « و ،» اظهارنظر انتقادي « ،» مرتبط بودن « ،» همياري « ،» مذاكرات دانشجويي « ماتريس ضرايب عددي غيرصفر، 𝐾𝑀𝑂= 0.83170 ، و آزمون كرويت بارتلت برابر 2388.2692 در سطح 0.00000 معنادار است. همچنين 5 عامل استخراج شده مجموعاً 51.6 درصد از واريانس كل در موك را تبيين ميكنند مديريت « و ،» ساختار محيطي « ،» پشتكار يادگيري برخط « ،» درخواست كمك « ،» مهارتهاي فراشناختي « : كه عبارتند از براي پرسشنامه يادگيري مستمر دترمينان ماتريس ضرايب عددي غيرصفر، .» زمان 𝐾𝑀𝑂= 0.70094 ، و آزمون كرويت بارتلت برابر 423.81496 در سطح 0.00000 معنادار است. همچنين 3 عامل استخراج شده مجموعاً 47.8 راهبردهاي « ،» خودمديريتي و خودارزيابي « : درصد از واريانس كل در يادگيري مستمر را تبيين ميكنند كه عبارتند از سپس دادهها تحليل گرديد. براساس يافتههاي پژوهش نتايج .» بهكارگيري دانش و مهارتها « و ،» يادگيري انطباقي موك با يادگيري « ،» سازهگرايي با يادگيري مستمر رابطه مستقيم ندارد « اجراي مدل تحليل مسير حاكي از آن است كه افزون بر آن، در مدل نهايي، .» سازهگرايي بهواسطه موك با يادگيري مستمر رابطه دارد « مستمر رابطه مستقيم دارد، و از متغير سازهگرايي ) » عدم قطعيت « عامل A از متغير موك ) » مديريت زمان « (، عامل B راهبردهاي يادگيري « (، و عامل از متغير يادگيري مستمر ) » انطباقي C ( حذف گرديد.

1399/04/11

59790