3677پ

The role of mediating anxiety in relation personality bridges and academic achievement among students of Payame Noor Bafgh University

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور تفت

1397

109ص.

افخمي عقدا ، محمد

محمدي احمدابادي ، ناصر

83-91

Anxiety, personality bridges (introverted and outsourcing), academic achievement, students, Payam Noor University

اضطراب عامل مهمي در موفقيت تحصيلي محسوب و تيپ هاي شخصيتي مي توانند برآن تأثير گذار باشند. لذا هدف پژوهش حاضر بررسي نقش ميانجي گري اضطراب در رابطه با تيپ هاي شخصيتي و موفقيت تحصيلي مي باشد. روش اجراي اين پژوهش توصيفي- همبستگي و از نوع مدل يابي تحليل مسير مي باشد. جامعه آماري كليه دانشجويان دانشگاه پيام نور بافق در سال 1397 كه 360 نفر گزارش گرديد. حجم نمونه با توجه به جدول مورگان و كريجسي تعداد 185 نفر برآورد كه با احتساب ده درصد افت آزمودنيها203 نفر و با روش نمونه گيري تصادفي در مطالعه شركت نمودند. جهت جمع آوري داده ها از پرشسنامه هاي استاندارد شامل پرسشنامه اضطراب بك و پرسشنامه تيپ هاي شخصيتي ايزنك و جهت موفقيت تحصيلي دانشجويان، محاسبه نمره ميانگين معدل ترمهاي گذشته آنها صورت پذيرفت. براي تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزار spss براي محاسبه ضريب همبستگي پيرسون و ماتريس همبستگي و جهت محاسبه تحليل مسير از نرم افزار ليزرل استفاده شد. نتايج حاصل نشان داد كه بين دو متغير درون گرايي و برون گرايي با اضطراب همبستگي معناداري وجود ندارد. (P.Value>0.05) همچنين بين دو متغير درون گرايي و موفقيت تحصيلي همبستگي معني داري وجود ندارد. ولي بين دو متغير برون گرايي و موفقيت تحصيلي رابطه معكوس و معني داري وجود دارد. (P.Value<0.05) همچنين بين دو متغير اضطراب و موفقيت تحصيلي همبستگي معناداري وجود ندارد. نهايتاً اضطراب نقش ميانجي گري مناسبي در رابطه با موفقيت تحصيلي و تيپ هاي شخصيتي در دانشجويان دانشگاه مذكور نداشت. لذا با توجه به نتايج مطالعه حاضر لازم است با شناسايي تيپ هاي شخصيتي درون گرا و برون گرا و آموزش لازم در خصوص تقويت عوامل تأثيرگذار بر آن از يك طرف و از طرفي كاهش عوامل اضطراب در دانشجويان، موفقيت تحصيلي آنها را ارتقا بخشيده تا از لحاظ علمي و مهارتي درسطح عالي فارغ التحصيل و درآينده مشغول به كار گردند.

1398/12/5

59342