3636پ

The Effectiveness of Using Media Literacy Training on Identification and Critical Thinking of Preschool Female Students in Mehriz City

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي - برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور تفت

1398

1398/4/18

خيلي خوب

185ص.

ذوالفقاري ، اكبر

محمدي ، ناصر

123-155

Media Literacy , Identification , Critical Thinking

با توجه به گسترش روزافزون سواد رسانه اي و اثرات مهمي كه در حوزه هاي علمي، اجتماعي،فرهنگي افراد دارد، اين پژوهش با هدف بررسي اثرات استفاده آموزشي سواد رسانه اي بر هويت يابي و تفكر انتقادي دانش آموزان دختر پيش دانشگاهي شهرستان مهريز صورت گرفت. جامعه آماري پژوهش دانش آموزان دختر پيش دانشگاهي شهرستان مهريز در سال تحصيلي 98-97 در نظر گرفته شده است كه تعداد آنها 300 نفر مي باشد و با استفاده از فرمول كوكران 30 نفر بر اساس روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شده اند. اطلاعات لازم جهت دستيابي به نتايج، از طريق ابزارهاي اين پژوهش، شامل پروتكل آموزش سواد رسانه اي، پرسشنامه هويت يابي (بنيامين و آدامز، 1986) و پرسشنامه گرايش به تفكر انتقادي كاليفرنيا (CCTDI) به دست آمد. با توجه به نتايج پژوهش، به اين نتيجه رسيده ايم كه آموزش سواد رسانه اي بر هويت آشفته، هويت شكل گرفته، هويت به تعويق افتاده، هويت پيشرفته اثر دارد و همچنين آموزش سواد رسانه اي بر روي استنباط دانش آموزان، استدلال قياسي، استدلال استقرايي و تجزيه تحليل دانش آموزان اثر دارد. براساس يافته هاي اين پژوهش، دانش آموختگان براي بهره مندي از هويت و تفكر انتقادي مناسب بايد ميزان و هدف استفاده از سواد رسانه اي را مدنظر داشته باشند.

1398/11/21

59157