پ.ر.و.8

كارشناسي ارشد

روانشناسي

پيام نورشيراز

1397-98

1398/05/30

73ص.

داراي پرسشنامه - پرسشنامه استاندارد خلاقيت هيجاني آوريل و توماس نولز (1991) وپرسشنامه استاندارد خلاقيت شناختي عابدي(قنبري،1393 مي باشد

تابع بردبار، فريبا

يزداني ، فتانه

كتابنامه :ص.69-73

هدف اصلي پژوهش حاضر بررسي پيش‌بيني خلاقيت‌شناختي و خلاقيت‌هيجاني در ميان دانش‌آموزان تيزهوش و عادي با توجه به حافظه گذشته نگر و آينده نگر مقطع متوسطه شهر شيراز بود . اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و در گستره تحقيقات كمي و ميداني مي‌باشد . جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان پسر تيزهوش و عادي مقطع متوسطه شهر شيراز مي باشد كه در سال تحصيلي 98-97 در مدارس متوسطه اين شهر به تحصيل اشتغال دارند كه برابر با 5928 نفر است . براي تعيين حجم نمونه آماري پژوهش ، با استفاده از فرمول كوكران با سطح معني داري95 درصد و خطاي درصد برابر با 360 نفر برآور شده است (180 نفر دانش آموز عادي و 180 نفر ) دانش آموز تيزهوش و در نتيجه 360 پرسشنامه جمع آوري گرديد . ابزار جمع¬آوري اطلاعات شامل پرسشنامه استاندارد خلاقيت هيجاني آوريل و توماس نولز (1991) ، پرسشنامه استاندارد خلاقيت شناختي عابدي ( قنبري ،1393) ، پرسشنامه حافظه آينده نگر و گذشته نگر اسميت و همكاران(2000) استفاده شد . روايي پرسشنامه با روايي صوري و پايايي پرسشنامه با آلفاي كرونباخ با استفاده از نرم‌افزار SPSS-18 تأييد گرديد . براي تجزيه و تحليل داده هاي اين پژوهش در سطح آمار توصيفي از شاخص هاي ميانگين و انحراف معيار ، فراواني و درصد فراواني بهره گرفته شده و براي آزمون فرضيه هاي پژوهش از روش هاي آمار توصيفي و آمار استنباطي استفاده شده است نتايج نشان داد تمامي ابعاد خلاقيت‌شناختي و خلاقيت‌هيجاني بر تمامي ابعاد حافظه گذشته نگر و آينده نگر دانش‌آموزان تيزهوش و عادي تأثير مستقيم و مثبت دارند و تمامي فرضيات پژوهش تأييد شد .

58535