3371پ

Comparative Study on viewpoint of Imam Ali(As) in Nahjolbalaghe and Confucius About Educational Management

كارشناسي ارشد

نهج البلاغه - اخلاق و تربيت فردي و اجتماعي

دانشگاه پيام نور كرج

1398

1398/6/26

خوب

158ص.

ساكي ، ولي الله

نيستاني ، ناصر

142-145

Management training / Nahj al-Balagha / Imam Ali ( AS ) / Confucius

پژوهش حاضر با عنوان «مطالعه تطبيقي مديريت آموزشي حضرت امير(ع) و كنفوسيوس» در تلاش است پاسخي دربارة آموزش وتعليم در انديشه و عمل امام علي(ع) در مقايسه با آيين و انديشة كنفوسيوس بيابد. عليرغم گزارشات مورخان در مورد حكومت امام علي(ع) كه بيشتر معطوف به سيرة سياسي و نظامي ايشان شده، آموزش و تربيت جايگاه اصلي را در سيرة عملي آن حضرت داشته است. براي آشنايي با مفاهيم اصلي و كليدي اين پژوهش چارچوب مفهومي ارائه شده تا تعريف متناسب با مفاهيم صورت گيرد و منظور اصلي از آموزش و تربيت مشخص شود. پس از ارائه چارچوب مفهومي با توجه به سؤالات فرعي، پژوهش درچهار فصل ارائه شده است. فصل اول كليات و اهداف تحقيق، فصل دوم آموزش و پيشينة آن درتمدن‌ها و اديان كه از چه زماني آغاز و چه سيري را طي كرده است، اهميت و ضرورت آموزش و مديريت آموزش و پرورش از نظر قرآن، اسلام، و سيرة پيامبر(ص)، فصل سوم شيوه، محتوا و اصول آموزش و اركان مديريت آموزشي از ديدگاه امام علي (ع) در نهج‌البلاغه و سيرة عملي ايشان، فصل چهارم آشنايي با زندگي، شخصيت، تعاليم، عقايد، آيين و انديشه كنفوسيوس در بين مردم چين عنوان شده است. در فصل پاياني ابعاد مختلف افتراق و اشتراك دو ديدگاه مورد كنكاش قرار گرفته است. تأكيدها و تشويق‌ها به تعليم و تربيت در برنامه‌ريزي آموزش با توجه به موقعيت‌هاي مردم و آموزش همگاني مورد توجه و عنايت امام علي(ع) و كنفوسيوس بوده اما هدف اصلي آموزش و تعليم امام علـي (ع) خدا محور و الهي در جهت انسان‌سازي و رساندن انسان‌ها به سعادت دوجهان بوده است، در صورتي‌كه در تعاليم كنفوسيوس هدف دنيايي و رسيدن سرزمين آبا و اجدادي به حداكثر رفاه و سعادت و سامان دادن به زندگي فردي و اجتماعي است.

1398/9/5

58096