پ.آ.م.22

كارشاسي ارشد

آموزش محيط زيست

پيام نورشيراز

1397-98

1398/03/04

77ص.

محمودي، سيروس

رستگار، احمد

كتابنامه :ص.71-77

آموزش‌هاي زيست‌محيطي در دوره‌هاي تحصيلي مختلف مي‌تواند نقش مؤثري در بسيج افكار عمومي جهت حفاظت از محيط زيست داشته باشد. با توجه به نقش كتاب‌هاي درسي علوم تجربي و مطالعات اجتماعي دورة متوسطه اول در اين زمينه، هدف از اين پژوهش بررسي محتواي كتاب‌هاي درسي علوم تجربي و مطالعات اجتماعي دورۀ متوسطه اول از لحاظ توجه به معضلات زيست‌محيطي است. روش پژوهش توصيفي از نوع تحليل محتوا است.جامعه آماري پژوهش شامل دو عنوان كتاب مطالعات اجتماعي و علوم تجربي دوره متوسطه دوم(6 جلد كتاب در پايه هفتم، هشتم و نهم) مي‌باشد. در اين پژوهش نمونه‌گيري انجام نشد و همه جامعه آماري بررسي شد. اين بررسي در قالب دو سؤال پژوهشي و با استفاده از ابزار چك‌ليست تحليل محتوا بررسي شد كه چهار مؤلفه اصلي و 55 مؤلفه فرعي دارد و پايايي آن 91درصد به دست آمد. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كتاب‌هاي علوم تجربي و مطالعات اجتماعي به مؤلفه‌هاي محيط زيستي توجه يكساني نداشته‌اند و در داخل هر مؤلفه نيز برخي مؤلفه‌ها اصلاً مورد توجه قرار نگرفته‌‌اند. علاوه براين توجه به معضلات آبي بيش از معضلات ديگر بوده و معضلات صوتي كمترين انعكاس را داشته‌اند. از نظر شيوه ارائه مطالب، بيشتر آموزش‌هاي زيست‌محيطي در قالب متن و تصوير بوده و تعيين فعاليت‌هاي بيرون از مدرسه و نيز فعاليت‌هاي گروهي و كلاسي كمتر مورد استفاده قرار گرفته است. نتايج در پرتو پژوهش‌هاي پيشين مورد بحث و بررسي قرار گرفت و پيشنهادهايي جهت استفاده متوليان امر ارائه شد.

56720