چكيده
اين پژوهش باهدف بررسي تأثير آموزش هوش هيجاني بر كاهش پرخاشگري و افزايش سازگاري فردي-اجتماعي در دانشآموزان مدارس پسرانه سبزوار كه با استفاده از روش تصادفي چندمرحلهايانتخابشدهاندميباشند. با توجه به هدف پژوهش، چنانچه يافتههاي پژوهش نشان داد آموزش هوش هيجاني منجر به كاهش پرخاشگري و افزايش سازگاري فردي – اجتماعي در گروه آزمايشانجامشده است لذا انتظار ميرود افرادي كه داراي هوش هيجاني بالاتري هستند، سازگاري اجتماعي و فردي و همچنين مهارتهاي اجتماعي بهتري را نشان دهند.
كليدواژه: هوش هيجاني – پرخاشگري – سازگاري فردي - اجتماعي
