۲۳۳۵۲پ

The Effectiveness of Storytelling on Communication, Social Interaction and Anger Controls in Students with Conduct Disorder

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

مركز تهران جنوب

۱۳۹۸

۱۳۹۸/۰۴/۱۲

بسيارخوب

۱۴۷ص

فاقد نسخه چاپي

زيبا برقي ايراني

عزت اله كرد ميرزا

۹۵-۱۰۷ص

Storytelling, Communication, Social Interaction, Anger Controls, Conduct Disorder.

تهران جنوب

هدف اين پژوهش بررسي تأثير قصه گويي بر مهارت هاي ارتباطي، اجتماعي و كنترل خشم دانش آموزان مبتلا به اختلالات كرداري بود. روش اين پژوهش به شيوه¬ي نيمه آزمايشي با طرح پيش¬آزمون- پس¬آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش¬آموزان پسر پايه اول ابتدايي شهر پرند در سال تحصيلي 97 بود. كه از بين آن¬ها 30 نفر با استفاده از روش نمونه¬گيري در دسترس انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش (15نفر) و گروه كنترل (15نفر) جاي داده شدند. شركت كنندگان گروه آزمايش قصه گويي را طي 10 جلسه دريافت نمودند. براي جمع¬آوري داده¬ها از پرسشنامه¬هاي اختلالات رفتاري، مهارت اجتماعي، و خشم استفاده شد. داده¬ها با استفاده از روش آماري كوواريانس تجزيه و تحليل شدند. نتايج نشان داد كه مهارت¬هاي ارتباطي، اجتماعي افراد شركت¬كننده در گروه آزمايش نسبت به گروه كنترل به صورت معناداري افزايش يافته بود. همچنين پرخاشگري افراد شركت¬كننده در گروه آزمايش نسبت به گروه كنترل به صورت معناداري كاهش يافته بود. بنابراين مي¬توان نتيجه گرفت قصه گويي باعث افزايش مهارت¬هاي ارتباطي، اجتماعي و كاهش پرخاشگري دانش آموزان مبتلا به اختلالات كرداري مي¬شود.

۱۳۹۸/۰۵/۳۰

55139