۷

Comparison of anxiety disorder symptoms in children with learning disabilities and normal children in elementary school in Birjand

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش - تعليم و تربيت اسلامي

پيام نور مركز كرمان

۱۳۹۷/۱۰/۳۰

سعيده خجسته

طاهره اسلامي نژاد

اين پژوهش به منظور مقايسه اختلال اضطرابي در كودكان مبتلا به ناتوانايي هاي يادگيري و كودكان عادي دوره ابتدايي در سال تحصيلي 97-1396 در شهرستان بيرجند انجام پذيرفت.جامعه آماري كل دانش آموزان داراي ناتواني يادگيري و كودكان عادي دوره دوم ابتدايي، شامل 53نفر از دانش آموزان داراي ناتوانايي يادگيري و 53 نفر از دانش آموزان بدون اختلال يادگيري بودند كه از روش نمونه گيري در دسترس (براي گروه داراي اختلال) و نمونه گيري تصادفي (براي گروه بدون اختلال) استفاده گرديد. ابزار هاي مورد استفاده پرسش نامه غربالگري اضطراب كودكان بيرماهر و همكاران(1997)بودكه 5 نوع اضطراب را بررسي مي كند. نتايج پژوهش با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. روش هاي آماري بكار گرفته شده شامل آزمون كلموگروف-اسميرنفو آزمون Tمستقل بود. مطالعه حاضر نشان داد كه ميزان اختلال اضطرابي كودكان داراي ناتوانايي يادگيري از اضطراب كودكان بدون ناتوانايي يادگيري بيشتر بود. داده هاي پژوهش اهميت توجه به اختلالات اضطرابي را در كودكان مبتلا به ناتوانايي يادگيري نشان مي دهد و ضرورت توجه به اين مقوله چه در بحث پيشگيري و چه درمان مشخص مي شود.

54089