۲۸۵۶پ

Educational Design Based on Online Collaborative Learning and its Impact on Group Creativity and Learning Approach among Students of Payame Noor University

دكتري تخصصي (Ph.D)

برنامه ريزي آموزش از راه دور

دانشگاه پيام نور مركز تحصيلات تكميلي تهران

۱۳۹۷

۱۳۹۷/۶/۳۱

خوب

۲۰۰ص.

سعيدي پور ، بهمن

سرمدي ، محمد رضا - فرج اللهي ، مهران

۱۵۷-۱۷۴

distance education. Collaborative online learning, group creativity, learning approach

پژوهش حاضر با هدف بررسي آموزش مبتني بر يادگيري مشاركتي برخط با استفاده از سبك هاي تفكر و تأثير آن بر خلاقيت گروهي و رويكرد به يادگيري در بين دانشجويان دانشگاه پيام نور انجام شد. اين پژوهش از نوع پژوهش هاي كاربردي و به صورت شبه آزمايشي با استفاده از پيش آزمون و پس آزمون مي باشد. جامعه آماري اين پژوهش دانشجويان دانشگاه پيام نور استان كرمانشاه است كه در كلاس هاي آموزش الكترونيكي شركت كرده و از بين آن ها با روش نمونه گيري در دسترس يكصد و پنجاه دانشجو انتخاب گرديد. بر اساس توزيع امتياز سبك هاي تفكر، هر كلاس به سه گروه تقسيم شد و بر اين اساس نه گروه ايجاد شد. جهت جمع آوري داده ها از سه پرسشنامه استاندارد رويكرد به يادگيري، خلاقيت تيمي و سبك هاي تفكر بهره گرفته شد. ضريب اعتماد پرسشنامه سبك هاي تفكر با روش آلفاي كرنباخ محاسبه و برابر با 89/0 بدست آمد. ضريب اعتبار آن نيز 5/67 بدست آمد. ضريب اعتماد پرسش‏نامه خلاقيت تيمي با روش آلفاي كرنباخ محاسبه و برابر با 79/0 بدست آمد. ضريب اعتبار آن نيز 3/57 بدست آمد. ضريب اعتماد پرسش‏نامه رويكرد به يادگيري با روش آلفاي كرنباخ محاسبه و برابر با 86/0 بدست آمد. ضريب اعتبار آن نيز 5/56 بدست آمد. تجزيه و تحليل داده‌ها در سطح آمار توصيفي از جداول و نمودارهاي فراواني و در سطح استنباطي به منظور تحليل عاملي از نرم افزار ليزرل استفاده شد و به منظور بررسي فرضيه‌هاي پژوهش پس از بررسي مفروضات تحليل كوواريانس از تحليل كوواريانس و تحليل واريانس استفاده گرديد.نتايج تحليل كواريانس بيانگر آن است كه استفاده از آموزش مبتني بر خط با بهره گيري از سبك هاي تفكر و استراتژي‌هاي خلاقيت بر خلاقيت گروهي و رويكرد به يادگيري تأثير معناداري دارد.

۱۳۹۸/۱/۲۵

52061