روان/۲۶

Effectiveness of Teaching Transactional Analysis in Psychological Wellbeing of University Students

كارشناسي ارشد

روانشناسي اسلامي - مثبت گرا

گناباد

۱۳۹۶

۱۳۹۶/۱۲/۰۳

۶۴ص.

سرابيان

پناهي شهري ،محمود

۶۱-۵۶ص.

سرابيان استاد راهنما , پناهي شهري ،محمود استاد مشاور

هدف از انجام اين پژوهش بررسي اثر بخشي آموزش تحليل رفتار متقابل بر بهبود مولفه هاي بهزيستي روانشناختي دانشجويان بود.روش اين پژوهش از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون – پس آزمون و گروه كنترل بود.جامعه آماري اين تحقيق متشكل از 135 نفر از دانشجويان داوطلب ترم يك رشته روانشناسي و مشاوره دانشگاه پيام نور مشهد بود. با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس هدفمند تعداد 34 نفر به عنوان حجم نمونه (15 نفر گروه آزمايش و 19 نفر گروه كنترل) انتخاب شدند و مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفتند.آزمودنيهاي گروه آزمايش در 10 جلسه آموزش تحليل رفتار متقابل شركت كردند.به منظور جمع آوري داده ها از پرسشنامه بهزيستي روانشناختي ريف استفاده شد.پس از پايان مداخله بر روي گروه آزمايش ، آزمودنيهاي هر دو گروه مجددا مورد آزمون قرار گرفتند.يافته هاي تحقيق در دو سطح توصيفي (ميانگين , انحراف معيار,...) و استنباطي (لوين , تحليل كوواريانس , كشيدگي , چولگي ) بررسي گرديدند و آماره هاي توصيفي و استنباطي بوسيله نرم افزار SPSS مورد تحليل قرار گرفتند. روش آماري پژوهش , پس از تاييد پيش فرضها ,تحليل كوواريانس انتخاب شد.يافته هاي به دست آمده نشان داد كه آموزش تحليل رفتار متقابل باعث بهبود بهزيستي روانشناختي دانشجويان گرديده و بر بهبود مولفه هاي رشد شخصي, روابط مثبت با ديگران و تسلط بر محيط تاثير مثبت دارد اما بر ابعاد خودمختاري , زندگي هدفمند وپذيرش خود موثر نبوده است.با توجه به نتايج پژوهش حاضر ميتوان نتيجه گرفت كه براي افزايش بهزيستي روانشناختي دانشجويان و بهبود رشد شخصي , روابط مثبت با ديگران و تسلط بر محيط ميتوان از آموزش تحليل رفتار متقابل بهره گرفت.

تحليل رفتار متقابل، بهزيستي روانشناختي، دانشجويان

۱۳۹۷/۱۲/۱۴

محمد قوامي يونسي

51294