BF29

The effect of cognitive-behavioral therapy therapy on self-esteem and adjustment of excitement and depression in children aged 8 to 11 years covered by Imam Khomeini Relief Committee of Bushehr

كارشناسي ارشد

روانشناسي

پيام نور مركز بوشهر

تابستان ۱۳۹۷

۱۳۹۷/۱۰/۱۷

عالي

۱۰۷ص

محمدي ،د،سيد يونس

آقا جان بگلو ، د سوسن

109-114

: بازي درماني با رويكرد شناختي رفتاري، عزت نفس، تنظيم هيجان، افسردگي، كودكان

هدف از پژوهش حاضر تاثير بازي درماني با رويكرد شناختي رفتاري بر عزت نفس و تنظيم هيجان و افسردگي كودكان 8 تا 11 ساله تحت پوشش كميته امداد امام خميني (ره) شهرستان بوشهر است. روش پژوهش حاضر نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون و پس آزمون مي باشد. جامعه آماري پژوهش شامل 116 نفر از كودكان تحت پوشش كميته امداد امام خميني (ره) شهرستان بوشهر مي باشد كه از بين آنها تعداد 30 نفر از طريق نمونه گيري تصادفي در دسترس به عنوان حجم نمونه انتخاب و در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. ابزار جمع آوري اطلاعات در اين تحقيق پكيج آموزش بازي درماني با رويكرد شناختي رفتاري اكبري (1396)، عزت نفس اسميت (۱۹67)، تنظيم هيجان گارنفسكي و همكاران (۲۰۰۱) و افسردگي كودكان و نوجوانان ﮐﻮاس (1979) بود. نتايج حاصل از يافته ها نشان داد كه بازي درماني با رويكرد شناختي رفتاري موجب كاهش افسردگي و تنظيم هيجان منفي و بهبود استفاده از تنظيم هيجان مثبت و عزت نفس آزمودني هاي گروه آزمايش در مقايسه با گروه گواه گرديد. بازي درماني با رويكرد شناختي رفتاري موجب ارتقاء مولفه هاي عزت نفس يعني عزت نفس عمومي، خانوادگي، تحصيلي و اجتماعي در آزمودني هاي گروه آزمايش در مقايسه با گروه گواه گرديد. بازي درماني با رويكرد شناختي رفتاري موجب كاهش تنظيم هيجان هاي منفي يعني سرزنش خود و ديگران، نشخوار ذهني و فاجعه آميز پنداري و بهبود تنظيم هيجان هاي مثبت يعني پذيرش، توجه مجدد به برنامه ريزي، توجه مجدد مثبت، بازارزيابي و اتخاذ ديدگاه در آزمودني هاي گروه آزمايش در مقايسه با گروه گواه گرديد. بازي درماني با رويكرد شناختي رفتاري موجب كاهش هر يك از مولفه هاي افسردگي يعني خلق افسرده، احساس بيهودگي، مشكلات بين فردي، احساس عدم لذت، عزت نفس منفي در آزمودني هاي گروه آزمايش در مقايسه با گروه گواه مي شود. بين آزمودني ها گروه آزمايش و گواه از لحاظ عزت نفس، افسردگي و تنظيم هيجان مثبت و منفي بر حسب جنسيت آنان تفاوت معناداري وجود ندارد

فصل اول: كليات تحقيق،فصل دوم: مباني نظري و پيشينه ي تحقيقف،سوم: روش اجراي تحقيق،فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده‌ها،فصل پنجم: نتيجه گيري و پيشنهادها

50750