۱۰۸۰

Dissertation to get a masterʹs degree on Mathematical education Department of Mathematics

كارشناسي ارشد

آموزش رياضي

پيام نور كرمان

۱۳۹۶/۰۶/۱۹

حميد شجاعي

فرزاد خسروپور

باتوجه به اهميت بررسي عوامل مؤثر در زمينه اموزش رياضي وباتوجه به نظريه هاوارد گاردنردر مورد هوش چندگانه، لذا در اين پژوهش تأثير هوش منطقي بريادگيري رياضيات دانش اموزان سال سوم دبيرستان نمونه دولتي شهيد همت شهرستان راور مورد بررسي قرار گرفت. هدف از انجام اين پروژه ، ارزيابي دانش رياضي دانش آموزان توسط دبير رياضي، ايجاد ارتباط رياضيات با دنياي واقعي ،كمك به دبيران رياضي در انتخاب روش تدريس مناسب وحل مشكلات يادگيري دانش آموزان و همچنين كمك به مشاوران تحصيلي كه وظيفه مهم هدايت تحصيلي دانش اموزان رابه عهده دارند مي باشد. طرحپژوهشحاضرشبه تجربي پيش‌آزمون-پس‌آزمونباگروهگواهاست.در اين پژوهش براي جمع‌آوري اطلاعات درزمينة پيشينة مطالعات داخلي و خارجي از روش كتابخانه‌اي استفاده‌شده است وبعد از اتمام مطالعات كتابخانه‌اي،مطالعه حاضر وارد مرحله ميداني مي‌شود كه در حقيقت اقدام به جمع‌آوري اطلاعات به‌صورت ميداني شده و بر اساس متغيرهاي تحقيق فرآيند تأثير هركدام از پارامترها سنجيده مي‌شود. در نهايت پس از بررسي هاي انجام شده درزمينه هوش منطقي به اين نتيجه رسيديم كه هوش منطقي در ايجاد ارتباط بين دانش جديد و قبلي دانش آموزان ، ارزيابي دانش رياضي و كشف مشكلات يادگيري تأثير مثبت دارد. همچنين تقويت وسطح هوش منطقي در ايجاد تفكر نو در فرآگير وارتباط دادن رياضي دانش آموزان با دنياي واقعي رابطه مستقيم دارد.

50340