۲۳۱۳۴پ

The Effect of Local Native Games and Psychological Interventions on Hyperactivity Symptoms - Attention Deficit in ADHD Girls

كارشناسي ارشد

تربيت بدني گرايش: رفتارحركتي

مركز تهران جنوب

۱۳۹۷

۱۳۹۷/۰۶/۲۴

خوب

۸۷ص

فرناز ترابي

آذر آقاياري

۷۷-۸۴ص

Local Native Game, Psychological Skills, Hyperactivity Symptoms, Attention Deficit

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

پژوهش حاضر با عنوان بررسي تاثير يك دوره بازي بومي محلي همراه با مهارت هاي روانشناختي تصويرسازي ذهني و آرام‌سازي) بركاهش علائم بيش‌فعالي- نقص توجه در دانش آموزان دختر مقطع ابتدايي است. اين پژوهش به لحاظ هدف كاربردي و به ‌صورت نيمه آزمايشي از نوع پيش‌آزمون پس‌آزمون با گروه كنترل و از طريق مداخله بر روي گروه آزمايش انجام شد. پس از انتخاب آزمودني¬ها به صورت نمونه‌گيري هدفمند،با روش تصادفي در 3 گروه گمارده شدند (20كودكدردو گروه آزمايش و 10كودكدرگروه كنترل).پرسشنامه كانرز براي تمام دانش آموزان توسط معلمانشان تكميل گرديد و دو گروه آزمايش در معرض مداخله قرار گرفتند. در ابتدا پيش‌آزمون از كليه آزمودني‌ها گرفته شد و سپس گروه آزمايش1 تحت مداخله 12 جلسه‌اي (بازي هاي بومي محلي) و گروه آزمايش2تحت مداخله 12 جلسه‌اي (بازي هاي بومي محلي به همراه تصويرسازي قبل از بازي و آرام‌سازي در انتهاي بازي) قرار گرفتند. در انتها پس‌آزمون (پرسشنامه كانرز) براي هر سه گروه تكميل شد و تغييرات احتمالي، ثبت گرديد. بازي هاي بومي محلي شامل موش بدو گربه بدو، نقطه بازي، هشت خونه، گرگم به هوا، بدو تو دايره، وسطي، هفت سنگ، بالا بلندي و زو بود. تمرينات آرام سازي به دو شيوه ي تنفس ديافراگمي و شيوه¬ي انقباض و رهاسازي عضلاني جاكوبسن انجام شد. جهتتجزيه ‌و تحليل داده‌ها از آمارتوصيفي و از آمار استنباطي (آزمون تحليل كوواريانس)،استفاده شد. نتايج نشان دادكه بازي بومي محلي بر كاهش علائم بيش فعالي-نقص توجه دانش آموزان داراي اختلال بيش‌فعالي- نقص توجه تاثير مستقيم دارد(01/0 P=). همين طور بازي بومي محلي همراهباتصويرسازيذهنيآرام‌سازي بركاهش علائم بيش فعالي-نقص توجه دانش آموزان داراي اختلال بيش‌فعالي- نقص توجه تاثير دارد(001/0 P=). مشخص گرديد گروه آزمايش دوم كه بازي هاي بومي محلي همراه با تصويرسازي ذهني آرام سازي را تجربه كردند كاهش بيشتري در علائم بيش فعالي-نقص توجه داشتند.در نتيجه گيري كليبايد گفت: مي توان از فوايد بازي بومي محلي براي دانش آموزان داراي علائم بيش فعالي و نقص توجه بهره برد كه اگر اين تمرينات به همراه مداخلات روانشناختي نظير تصوير سازي ذهني و آرام سازي باشد فوايد بيشتري مي تواند براي دانش آموزان با اين علائم داشته باشد.

۱۳۹۷/۱۰/۲۶

49933