پ.ر.۲۷۳

كار شناسي ا رشد

رياضي كاربردي

پيام نورشيراز

۱۳۹۶-۹۷

۱۳۹۷/۰۳/۲۳

۴۹ص.

سپاسيان ، عليرضا

چشم آور، جهانگير

كتابنامه :ص.۴۷-۴۹

محاسبه كارايي يا ميزان بازدهي واحدهاي آموزشي موضوع مهم و قابل‌توجهي است كه از ديرباز نظر محققان را به خود جلب كرده است. هرچند كه در بسياري از موارد با اين موضوع ساده برخورد شده و برخورد جدي با آن صورت نمي¬پذيرد، اما بررسي مطلوب و علمي مي‌تواند اثرات بسيار خوبي بر ميزان كارايي داشته باشد. از طرفي ديگر، نظام آموزشي پويا براي رويايي با هرگونه تغيير و تحول به ارزيابي نياز دارد و ارزيابي دقيق و مناسب مي‌تواند پشتوانه قدرتمندي براي اخذ تصميمات در مورد فرآيند آموزش در واحدهاي آموزشي باشد. يكي از روش‌هايي كه امروزه در ارزيابي عملكرد، بسيار مورد بهره‌گيري قرار مي‌گيرد روش تحليل پوششي داده است. در اين پايان‌نامه 23 دبيرستان دوره دوم متوسطه ناحيه چهار شيراز به كمك مدل جديدي از تحليل پوششي داده‌ها كه توسط رويز همكاران (2014) معرفي شده است، مورد ارزيابي قرار گرفته است. پس از شناسايي واحدهاي كارا و ناكارا و با توجه به نظر كارشناسان، براي واحدهاي ناكارا هدف‌گذاري گرديده است. مزيت روش ارائه‌شده نسبت به روش‌هاي پيشين، تعيين نزديك‌ترين و قابل‌دسترس‌ترين اهداف است و علاوه بر آن، نظر كارشناسان خبره را نيز دخيل مي‌كند. دستاوردهاي اين پژوهش نشان مي‌دهد كه هرچند تعداد زيادي از مدارس كارا هستند، اما به‌عنوان هدف قابل‌دسترسي نيستند و يا آن‌كه از نظر كارشناسان نمي‌توانند مدرسه معيار در نظر گرفته شوند. نتايج اين تحقيق كه در مقاله دهقان خليلي و همكاران (1396) به چاپ رسيده است، بر اساس نظر كارشناسان آموزشي با واقعيت‌هاي موجود سازگاري داشته و مورد توجه قرار گرفته است.

49482