۲۴۰۰۶پ

An Investigation of Teachers and Manager Satisfaction of Descriptive Evaluation of Science Lesson in Mahabad Boy Primary School Study Year: 96- 97

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي گرايش: برنامه‌ريزي درسي

مركز تهران جنوب

۱۳۹۷

۱۳۹۷/۰۶/۲۷

بسيارخوب

۱۰۸ص

طيبه صفائي

حميد ملكي

۹۳-۱۰۱ص

descriptive evaluation, learning, problem solving, thinking skills, literary and media.

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

هدف كلي تحقيق حاضر بررسي رضايتمندي معلمان و مديران از ارزشيابي توصيفي درس علوم سوم ابتدايي در دبستان¬هاي پسرانه¬ي شهرستان مهاباد در سال تحصيلي 97-96 مي‌باشد.پژوهش حاضر از نوع تحقيقات توصيفي است و از آنجائي كه ابزار مورداستفاده‌ي آن پرسشنامه بوده لذا بايد گفت جزو تحقيقات پيمايشي محسوب مي‌شود و ازلحاظ هدف جزو تحقيقات كاربردي به‌حساب مي‌آيد. جامعه آماري تحقيق شامل كليه مديران و آموزگاران مدارس ابتدايي شهرستان مهاباد به تعداد 120 نفر بوده كه شامل 49 مدير و 71 آموزگار مي‌باشد. همچنين در پژوهش حاضر، جهت گردآوري داده¬ها از پرسشنامه‌ي محقق ساخته رضايتمندي از ارزشيابي توصيفي درس علوم تجربي پايه‌ي سوم ابتدايي در قالب 40 سؤال و 4 بعد سواد علمي و فناورانه، مهارت‌هاي تفكر، فرايند حل مسئله و مهارت‌هاي كسب شناسايي و توانمندي‌هاي يادگيري درباره‌ي زمينه و موضوع درس علوم تجربي و بر اساس طيف ليكرت 5 درجه‌اي از خيلي كم تا خيلي زياد طراحي‌شده است. در سطح آمار استنباطي از آزمون كولموگروف اسميرنوف، تي تك نمونه‌اي و تي نمونه‌هاي مستقل بر اساس نرم‌افزار SPSS استفاده ‌شده است. نتايج تحقيق حاكي از آن است كه بنا به نظر هر دو گروه مديران و آموزگاران، وضعيت موجود رضايتمندي آن‌ها ارزشيابي توصيفي در كتاب درسي علوم تجربي پايه‌ي سوم ابتدايي مطلوب و از حد متوسط بيشتر است.

۱۳۹۷/۰۹/۱۴

49343