۲۳۰۸۳پ

The correlation between psychology Capital and Professional Development among primary teachers ofNahavand

كارشناسي ارشد

مديريت آموزشي

مركز تهران جنوب

۱۳۹۷

۱۳۹۷/۰۶/۲۰

خوب

۱۲۴ص

حميد ملكي

مهدي محمودي

۱۰۳-۱۱۲ص

Professional development of teachers, psychological capital, teachers

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

هدف: هدف از اجراي پژوهش حاضر بررسي رابطه سرمايه هاي روان شناختي و توسعه حرفه اي در بين معلمان ابتدايي شهرستان نهاوند بود. روش تحقيق: اين پژوهش از نوع توصيفي – همبستگي است. جامعه آماري شامل 440 نفر از معلمان ابتدايي شاغل در اداره آموز و پروش شهرستان نهاوند در سال 1396 بود. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 205 نفر به¬دست آمد كه به شيوه نمونه¬گيري تصادفي خوشه اي نتخاب شدند. براي گردآوري داده¬ها از دو پرسش نامه سرمايه هاي روان شناختي لوتانز(2007) و توسعه حرفه اي معلمان استفاده شد.. داده‌ها توسط روش¬هاي تحليل همبستگي پيرسون و رگرسيون تجزيه و تحليل شدند. يافته‌ها: يافته هاي اين پژوهش نشان داد كه تمام مولفه هاي سرمايه هاي روان شناختي با توسعه حرفه اي دبيران رابطه معني داري داشت و سرمايه هاي روانشناختي توان پيش بيني توسعه حرفه اي دبيران را داشت.در نتيجه مي توان گفت كه مولفه هاي سرمايه هاي روانشناختي مي توانند تاثير زيادي بر روي توسعه حرفه اي در بين دبيران داشته باشند و بايد مسئولين آموزشي بايد سعي كنند كه در كنار توسعه حرفه اي در بين دبيران به مولفه هاي سرمايه هاي روان شناختي و گسترش آن ها در بين دبيران توجه خاصي داشته باشند

۱۳۹۷/۰۸/۲۲

48831