۲۳۰۱۰پ

The study of metaphor of poems in Farsi books-the secondary (guidance) from cognitive semantics point of view

كارشناسي ارشد

آموزش زبان فارسي

مركز تهران جنوب

۱۳۹۶

۱۳۹۶/۰۲/۲۷

بسيارخوب

۱۲۷ص

علي كريمي فيروزجايي

محمد رضا احمدخاني

۱۱۲-۱۱۴ص

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

در اين پژوهش تلاش¬شده¬است تا استعاره¬هاي موجود در كتاب¬هاي فارسي دوره متوسطه اول بررسي و تحليل¬شود. اين تحليل در چارچوب نگاه شناختي و مشخصا استعاره مفهومي صورت¬گرفت. كل متون سه پايه هفتم، هشتم، و نهم متوسطه مطالعه¬شد و استعاره¬ها ذيل طبقات پنج¬گانه¬ استخراج¬شدند. پس از استخراج داده¬هاي استعاري و تحليل يافته¬هاي آماري چنين نتيجه¬اي حاصل¬شد كه از استعاره¬هاي مفهومي بطور كلي به ميزان كمي استفاده¬شده¬است. بيشترين طبقه مربوط به استعاره¬ها، طبقه فيزيولوژي و سپس طبيعت است. استعاره¬هاي برگرفته از طبقه فرهنگ داراي كمترين بسامد است. طبقات حركت غيرواقعي، و راه¬و¬ساختمان، از توزيع نسبتا يكسان و بينابيني برخودارند. مولفين هيچ توضيحي درباره نحوه استفاده از آنها ارائه نداده¬اند، و در توزيع پايه به پايه نيز كاربرد استعاره¬ها با بيشترين مشكل مواجه بوده¬است. بدين ترتيب رشد شناختي دانش¬آموزان با بالاتر رفتن سن و پايه درسي آنها به هيچ وجه لحاظ نشده¬است.

۱۳۹۷/۰۶/۲۰

47764