بررسي عوامل پذيرش فناوري اينترنت اشيا توسط معلمان با استفاده از مدل TAM (مورد مطالعه: آموزش و پرورش استان البرز)

Thesis Submitted for the degree of M.ScInformationTechnology Management Development of a model to assess the acceptance of IoT technology among teachers

كارشناسي ارشد

م. فناوري اطلاعات

تهران غرب

۱۳۹۷

۱۳۹۷/۱۰/۲۶

عالي

تاجفر، انير هوشنگ

پرهيزگار، محمد مهدي

دانشگاه پيام نور

با گسترش رو به رشد دستگاه هايي كه از طريق اينترنت به يكديگر متصل شده و توانايي برقراري ارتباط و ارسال داده را پيدا كرده اند، فناوري جديدي به نام اينترنت اشيا در حال توسعه است. اشيايي كه هر كدام به صورت منحصر به فرد در شبكه قابل شناسايي و دسترسي هستند. اين شبكه به هم پيوسته، بستري مناسب براي كاربردهاي گوناگون در حوزه هاي مختلف را فراهم مي كند.يكي از اين كاربردها، حوزه آموزش است. اين فناوري توانايي دگرگوني شيوه هاي تدريس را هم دارد. پژوهش حاضر براي بررسي عوامل پذيرش فناوري اينترنت اشيا بين معلمان انجام شده است. مدل مورد استفاده در پژوهش، برگرفته از مدل "تم" توسعه يافته است. متغيرهاي اين پژوهش به شرح زير است: هنجار ذهني، مقاومت در برابر تغيير، لذت درك شده، اضطراب، خودكارآمدي، شرايط تسهيل كننده، كاربرد درك شده و راحتي استفاده درك شده. براي سنجش اين متغيرها، پرسشنامه اي طراحي گرديد كه توانايي سنجش آن ها را داشته باشد.اطلاعات اين پژوهش از داده هاي كتابخانه اي و پرسشنامه هاي توزيع شده در نمونه انتخاب شده از جامعه معلمان استان البرز، گردآوري شده است. سعي شد تا حد امكان، طيف هاي مختلف از جمله دبيران دروس عمومي و تخصصي، همكاران مرد و زن و... در جامعه آماري قرار گيرد. در نهايت،داده هاي استخراج شده از پرسشنامه ها، با روش هاي آماري مورد تحليل قرار گرفت تا صحت فرضيات مورد بررسي قرار گيرد. با تحليل داده هاي استخراج شده، تاثير هنجار ذهني و مقاومت در برابر تغيير بر كاربرد درك شده و تاثير اضطراب فناوري، خودكارآمدي و شرايط تسهيل كننده بر راحتي استفاده درك شده موردتاييد قرار گرفت. همچنين تاثير راحتي استفاده درك شده بر كاربرد درك شده و به طور مستقيم بر تصميم تاييد شد. ضمنا تاثير مستقيم هنجار ذهني، شرايط تسهيل كننده و كاربرد درك شده بر تصميم مورد تاييد قرار گرفت.

۱۳۹۷/۰۶/۱۹

47752