-
شماره راهنما
۲۲۹۶۴پ
-
پديد آورنده
سعيدرضا سليمي
-
عنوان
بررسي عوامل مؤثر بر گرايش دانشجويان دانشگاه جامع علميكاربردي استان تهران به فعاليتهاي پژوهشي (پژوهش موردي)
-
عنوان به انگليسي
The study of effective reasons on the attraction of students of Elmi-Karbordi university of Tehran on research projects.
-
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
-
رشته تحصيلي
علوم تربيتي
-
محل تحصيل
مركز تهران جنوب , كتابخانه مركزي دانشگاه پيام نور استان تهران
-
سال تحصيل
۱۳۹۶
-
تاريخ دفاع
۱۳۹۶/۱۰/۱۶
-
وضعيت پايان نامه
بسيارخوب
-
مشخصات ظاهري
۱۵۲ص
-
استاد راهنما
ملكي ، حميد
-
كتابنامه
۱۲۷-۱۳۹ص
-
توصيفگر فارسي
: پژوهش، دانشجويان دانشگاه جامع علميكاربردي، عوامل مؤثر بر گرايش دانشجويان،آموزش عالي.
-
توصيفگر لاتين
Research , Students Elmi-Karbordi university,Effective reasons on ttraction of students
-
شناسه هاي افزوده
دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب
-
چكيده
هدف:در پاياننامه پيشرو تلاش شد تا بررسي عوامل مؤثر بر گرايش دانشجويان دانشگاه جامع علميكاربردي استان تهران به فعاليتهاي پژوهشي(مطالعه موردي) مورد مطالعه قرار گيرد.جامعه آماري، اين پژوهش شامل 230 نفر از دانشجويان دانشگاه جامع علميكاربردي استان تهران در نظر گرفته شد.روش نمونهگيري: آن طبقهاي تصادفي با نمونهاي به حجم 144 نفر انتخاب شد و مورد بررسي قرار گرفت.روش پژوهشاز نظر هدف،كاربردي و از نظر جمعآوري دادهها، ميداني و از نظر اجرا توصيفي پيمايشي است و ابزار پژوهش، عوامل مؤثر بر گرايش دانشجويان از پرسشنامه استاندارد نشميل، 1391 ؛ داراي 73 گويه و 5 طيف ليكرت و همچنين ابزار جمعآوري اطلاعات خودكارآمدي پژوهش از پرسشنامه استاندارد بي اسچك و ديگران،1996 ؛داراي 48 گويه و 5 طيف ليكرت مورد بررسي قرار گرفتند.روايي، اين پژوهش از نظر محتوايي قابل درك براي آزمودنيها بودند و همچنين پايايي، آن از ضريب آلفاي كرونباخ بهمنظور همساني دروني سؤالها براي هر يك از مؤلفهها و كل پرسشنامه بطور جداگانه محاسبه شد و پايايي پرسشنامه عوامل مؤثر بر گرايش دانشجويان و خودكارآمدي پژوهش با استفاده از روش آلفاي كرونباخ به ترتيب 86/0 و 90/0 صدم ميباشد.نتايج پژوهش:ميان مؤلفههاي اصلي عوامل مؤثر بر گرايش دانشجويان شامل؛ وضعيت علمي، پژوهشي اساتيد، انگيزه علمي-پژوهشي دانشجويان، رشته تحصيلي مورد علاقه دانشجويان،وضعيت اقتصادي دانشجويان،دانشگاه محل تحصيل دانشجويان و برنامهريزي درسي- آموزشي دانشجويان،مؤلفههاي انگيزه، وضعيت اقتصادي و برنامهريزي درسي و آموزشي با فعاليتهاي پژوهشي داراي همبستگي مستقيم و معناداري بود و ميتوان فرض صفر را در سطح قابلقبولي به نفع فرضيه پژوهش رد كرد.اين بدان معناست كه با هر يك ازمؤلفههاي فوق، سطح فعاليتهاي پژوهشي دانشجويان افزايش مييابد
-
تاريخ نمايه سازي
۱۳۹۷/۰۵/۱۷
-
شماره ركورد
47083
-
لينک به اين مدرک :