پ.م.۴۰۲

كارشناسي ارشد

مديريت دولتي

پيام نورشيراز

۱۳۹۵-۹۶

۱۳۹۶/۰۴/۱۲

۹۱ص.

احمدي ، مهرداد

كماني ، محمد حسين

كتابنامه :ص.۷۴-۷۵

هدف از پژوهش حاضر بررسي تاثير هوش سازماني بر عملكرد سازماني با نقش واسط فراموشي سازماني در سازمان آموزش و پرورش بود. روش پژوهش توصيفي- پيمايشي از نوع همبستگي و جامعه آماري شامل كليه معلمان متوسطه چهار ناحيه آموزش و پرورش شهر شيراز بود. نمونه آماري 375 نفر از اين افراد بودند كه به روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب و به پرسشنامه هاي عملكرد سازماني هرسي و گلداسميت (1981)، هوش سازماني آلبرخت (2002) و فراموشي سازماني مشبكي و همكاران (1391) پاسخ دادند. اطاعات به دست آمده با استفاده از ضريب رگرسيون مورد بررسي قرار گرفت. نتايج تحليل رگرسيون چندگانه به شيوه ي همزمان نشان داد كه از بين ابعاد هوش سازماني، چشم انداز استراتژيك، سرنوشت مشترك، اتحاد و توافق، روحيه، كاربرد دانش و فشار عملكرد مي توانند به طور مثبت و معناداري عملكرد سازماني را پيش‌بيني كند. همچنين از بين ابعاد هوش سازماني، سرنوشت مشترك، ميل به تغيير، اتحاد و توافق، روحيه، كاربرد دانش و فشار عملكرد مي تواند به طور مثبت و معناداري عملكرد سازماني را پيش‌بيني كند. از بين ابعاد فراموشي سازماني بعد فراموشي هدفمند به صورت مثبت و معنادار و بعد فراموشي تصادفي به صورت منفي و معنادار قادر به پيش بيني عملكرد سازماني مي باشد. سرانجام اينكه هوش سازماني از طريق فراموشي سازماني بر عملكرد سازماني تاثير مي گذارد.

45563