پ.م.395

كارشناسي ارشد

مديريت

پيام نورشيراز

96-1395

22/05/1396

90ص.

موغلي ، عليرضا

كماني ، محمدحسين

كتابنامه:ص.81-90

بررسي وضعيت برنامه اعتبار بخشي آموزشي و تأثير آن در اصلاح و ارتقاي كيفيت آموزش فراگيران در بيمارستان‌هاي آموزشي تحت پوشش دانشگاه علوم پزشكي شيراز زمينه و هدف : اعتبار بخشي فرايندي است كه موجب بهبود مستمر كيفيت و عملكرد ارائه خدمات و توسعه نتايج مثبت بهداشتي بيماران مي‌شود. براين اساس، مطالعه حاضر باهدف بررسي وضعيت برنامه اعتبار بخشي آموزشي و تأثير آن در اصلاح و ارتقاي كيفيت آموزش فراگيران در بيمارستان‌هاي آموزشي تحت پوشش دانشگاه علوم پزشكي شيراز انجام شد. روش كار: اين مطالعه به صورت كمي با استفاده از چك ليست استانداردهاي از پيش تعيين‌شده و پرسشنامه كيفيت آموزش فراگيران (كارآموز و كارورز، دستيار) انجام شد. روايي صوري دو پرسشنامه با استفاده از نظر 5 متخصص آموزشي و پايايي آن به وسيله ضريب alpha Cranbachʹs (97/0=α و93/0=α) مورد تأييد قرار گرفت. داده‌ها حاصل از تكميل چك ليست به شكل آمار توصيفي به صورت فراواني (تعداد و درصد) و داده‌ها به دست آمده از پرسشنامه با استفاده از همبستگي پيرسون و رگرسيون همزمان در نرم‌افزار SPSS تجزيه و تحليل گرديد. يافته‌ها: يافته‌ها نشان داد كه بين 10 حيطه اعتبار بخشي، حيطه اورژانس و پاراكلينيك (89/0) در رتبه نخست و حيطه بيمارستان به عنوان عرصه پژوهش‌هاي باليني (9/48/0 ) رتبه آخر را كسب نمود. حيطه‌هاي فراگيران، مديريت آموزش، حفظ حقوق و ايمني بيماران، مديريت تسهيلات و امكانات، كميته‌هاي بيمارستاني، هيئت‌علمي، پايش و ارزشيابي و برنامه فرايندهاي آموزشي به ترتيب رتبه دوم تا نهم را كسب نمودند.

43474