22731پ

The review of structures of learner`s dictionaries an​d a review an​d eva​luation of Persian Beginner`s Dictionary

كارشناسي ارشد

آموزش زبان فارسي

مركز تهران جنوب

1396

96/06/12

عالي

152ص

بهمن زندي

راضيه مهدي بيرقدار

127-132ص

Applied Linguistics, Pedagogical Linguistics, Persian language Teaching, Lexicography, Learner dictionary

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

اين پژوهش درصدد دستيابي به چگونگي ساختار حاكم بر فرهنگ‌هاي زبان‌آموز بوده‌است. همچنين در بخشي جداگانه، فرهنگ زبان‌آموز فارسي از لحاظ هماهنگي با معيارها و استاندارهاي به دست‌آمده از بخش اول نقد و بررسي شده‌است. هدف اين مطالعه، به دست آوردن راهكارهايي براي تدوين فرهنگ‌هاي زبان‌آموز فارسي براي سطوح مختلف زبان‌آموزي بوده‌است. در راستاي تحقق اين هدف‌ها شش فرهنگ معتبر و سطح پيشرفتةزبان‌آموز انگليسي، از دو منظر كلان‌ساختار و خردساختار مقايسه شدند. معتبرترين منابع مكتوب فارسي و انگليسي موجود بررسي شدند، همچنين با افراد متخصص مصاحبه‌هايي انجام گرفته‌است. يافته‌هاي اين مطالعه به روش مقايسه‌اي و توصيفي‌-‌تحليلي جمع‌بندي و مدوّن شده‌اند. نتايج حاصل از اين تحقيق حاكي از تفاوت‌هاي ساختاري ميان فرهنگ‌هاي زبان‌آموز با فرهنگ‌هاي ديگر به‌ويژه فرهنگ‌هاي عمومي است. در نهايت چنين استنباط و نتيجه‌گيري شد، كه شايسته است پيش از تأليف هر گونه فرهنگ زبان‌آموز فارسي، ابتدا پيكره‌اي متناسب، با توجه به اطلاعات مورد نياز براي كلان‌ساختار و خردساختار اين گونه فرهنگ‌ها و با مشورت و صلاح‌ديد فرهنگ‌نويسان و مدرسان زبان فارسي تهيه شود، پس از آن با تدوين شيوه‌نامه‌اي جامع كه دربرگيرندة روش‌هايي يكدست و روزآمد باشد، شروع به تأليف و انتشار فرهنگ‌هاي زبان‌آموز فارسي نمايند.

1396/07/05

42873