پ.ت.1182

Relationship between emotional intelligence an​d spiritual intelligence, self-esteem Physical Education Department staff Lorestan Province

كارشناسي ارشد

تربيت بدني

مركز كرج

95

12/04/95

عالي

115ص.

پورسلطاني زرندي، حسين

آقايي، نجف

ص:95-98

پ استاد راهنما پورسلطاني زرندي، حسين , پ استاد مشاور آقايي، نجف

هدف پژوهش حاضر، تعيين رابطه‌ي هوش هيجاني و هوش معنوي با عزت نفس كاركنان اداره كل تربيت بدني استان لرستان بود. اين پژوهش از نظر هدف كاربردي، از نظر ماهيت توصيفي به روش همبستگي بود. جامعه‌ي آماري، كليه كاركنان اداره كل تربيت بدني استان لرستان شامل 126 نفر بود. حجم نمونه بر اساس فرمول كوكران تعيين و 95 نفر برآورد گرديد. روش نمونه‌گيري به صورت تصادفي ساده بود. داده‌هاي مورد نياز با استفاده از سه پرسشنامه استاندارد هوش هيجاني بار-آن (1997)، هوش معنوي كينگ (2008) و عزت نفس روزنبرگ (1965) جمع‌آوري و با استفاده از نرم‌افزار spss 21 با استفاده روش همبستگي اسپيرمن و رگرسيون خطي چندگانه مورد تحليل قرار گرفتند. نتايج آزمون همبستگي نشان داد كه بين هوش هيجاني و ابعاد آن (مولفه‌ي درون فردي، مولفه‌ي بين فردي، مديريت استرس، سازگاري و مولفه‌ي خلق عمومي) با عزت نفس كاركنان اداره كل تربيت بدني استان لرستان رابطه‌ي مثبت و معناداري وجود دارد. بين هوش معنوي و ابعاد آن (تفكر وجودي انتقادي، آگاهي متعالي، توليد معناي شخصي و بسط حالت هشياري) با عزت نفس كاركنان اداره كل تربيت بدني استان لرستان رابطه‌ي مثبت و معناداري وجود دارد. همچنين نتايج تحليل رگرسيون نشان داد كه از بين ابعاد هوش هيجاني سه بعد مولفه‌ي خلق عمومي، مديريت استرس و مولفه‌ي درون فردي قدرت پيش‌بيني تغييرات در متغير عزت نفس را داشته و 6/11 از تغييرات در عزت نفس كاركنان اداره كل تربيت بدني استان لرستان را پيش‌بيني مي‌كنند. همچنين از بين ابعاد هوش معنوي توليد معناي شخصي و آگاهي متعالي قدرت پيش‌بيني تغييرات در متغير عزت نفس را داشته و 7/90 از تغييرات در عزت نفس كاركنان اداره كل تربيت بدني استان لرستان را پيش‌بيني مي‌كنند.

22/06/96

كشت كار، زهرا

42615