22519پ

The Effectiveness of positivism with an Islamic approach to Psychological well-being, happiness, achievement motivation an​d self-efficacy Secondary school students in the city Khomein

كارشناسي ارشد

روانشناسي عمومي

مركز تهران جنوب

1395

1395/06/31

بسيارخويب

229ص

علي اكبري دهكردي، مهناز

سيفي گندماني، محمد ياسين

186-195ص

positivism Islamic view, psychologicalwell-being, happiness, achievement motivation, self-efficacy

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

اين پژوهش به منظور بررسي اثربخشي مثبت نگري با رويكرد اسلامي بر بهزيستي رواني ، شادكامي، انگيزه ي پيشرفت و خودكارآمدي دانش آموزان پايه دوم مقطع متوسطه )دوره اول( شهرستان خمين در سال تحصيلي 54-59 ، انجام پذيرفت. اين تحقيق از نوع طرح هاي نيمه آزمايشي با پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل است. جامعه آماري تحقيق را كليه دانش آموزان پسر دوم متوسطه شهرخمين، تشكيل دادند. به منظور انتخاب آزمودنيها ابتدا با روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي 11 نفر به طور تصادفي انتخاب شدند و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايشي ) 39 نفر( و گروه كنترل ) 39 نفر( جايگزين شدند. گروه آزمايش، 8 جلسه يك ساعته تحت آموزش مثبت نگري گروهي با نگرش اسلامي قرار گرفتند. پرسشنامه هاي مورد استفاده در پژوهش ، پرسشنامه بهزيستي رواني ريف (PWB) فرم كوتاه ، پرسشنامه شادكامي آكسفورد (OHI) ، پرسشنامه انگيزه پيشرفت (T.M.A) هرمنس و پرسشنامه خودكارآمدي عمومي شرر (GSE-37) بودند كه به صورت گروهي اجرا شدند. داده هاي پژوهش با روش تحليل كوواريانس و با استفاده از نرم افزار spss29 تجزيه و تحليل شدند . نتايج به دست آمده از پژوهش نشان داد كه الف- بين عملكرد افراد دو گروه در پس آزمون متغير بهزيستي رواني تفاوت معناداري وجود دارد؛ يعني آموزش گروهي مثبت نگري با نگرش اسلامي برافزايش ميزان بهزيستي رواني دانش آموزان تأثير دارد. ب- بين عملكرد افراد دو گروه در پس آزمون متغير شادكامي تفاوت معناداري وجود دارد؛ يعني آموزش گروهي مثبت نگري با نگرش اسلامي بر افزايش شادكامي دانش آموزان تأثير دارد . ج - بين عملكرد افراد دو گروه در پس آزمون متغير انگيزه پيشرفت تفاوت معناداري وجود دارد؛ يعني آموزش گروهي مثبت نگري با نگرش اسلامي بر افزايش انگيزه پيشرفت دانش آموزان تأثير دارد . د- بين عملكرد افراد دو گروه در پس آزمون متغير خودكارآمدي تفاوت معناداري وجود دارد؛ يعني آموزش گروهي مثبت نگري با نگرش اسلامي بر افزايش خودكارآمدي دانش آموزان تأثير دارد .در مجموع مثبت نگري گروهي با نگرش اسلامي موجب بهبود نسبي شاخص هاي بهزيستي رواني ، شادكامي، انگيزه ي پيشرفت و خودكارآمدي در گروه آزمايش شده است.

1395/12/07

40243