22474پ

Studying the existing ranking system indices of elementary teachers with the desirable indicators from the perspective of managers an​d teachers (case study of Kamyaran County teachers

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي گرايش: علوم تربيتي

مركز تهران جنوب

1395

1395/07/18

بسيارخوب

167ص

فرج اللهي، مهران

خطيب زنجاني، نازيلا

149-160ص

Ranking system, Professional qualifications, Competences , Evaluating, Ranking، Index، Operation

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

تحقيق حاضر با هدف مطالعه شاخص هاي نظام رتبه بندي موجود آموزگاران دوره ابتدايي با شاخص هاي مطلوب از ديدگاه آموزگاران ومديران (مطالعه موردي آموزگاران شهرستان كامياران )انجام گرديد. تحقيق حاضر از لحاظ هدف، كاربردي و از نظر شيوه گردآوري داده ها، توصيفي از نوع پيمايشي مي باشد. از جامعه آماري 384 نفري معلمان مقطع ابتدايي شهرستان ;كامياران، براساس جدول مورگان، نمونه 181 نفر انتخاب شد. واز جامعه 30نفري مديران مستقل مقطع ابتدايي شهرستان كامياران با توجه به تعداد كم ،كل جامعه آماري درنظر گرفته شد .براي گردآوري داده ها در اين پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته برگرفته از معيارهاي مصوبه بخشنامه اي شماره 49302ت/72880 به تاريخ 28/3/92 نظام رتبه بندي معلمان وزارت آموزش وپرورش استفاده شد. روايي پرسشنامه از نوع روايي محتوايي با استفاده از نظرات اساتيد راهنما، مشاور مورد تاييد قرار گرفت. ضريب پايايي پرسشنامه نيز از طريق آلفاي كرونباخ 95/0 برآورد شد. براي تجزيه و تحليل داده ها آزمون هاي كلموگروف اسميرنوف، t مستقل استفاده شد. نتايج نشان داد مطالعه شاخص هاي نظام رتبه بندي موجود آموزگاران دوره ابتدايي با شاخص هاي مطلوب از ديدگاه آموزگاران ومديران در 8معيار(فرهنگي 0تربيتي ؛2-آموزشي ،علمي ،تخصصي ،مهارتي 3-معيار پژوهشي 4-اجرايي 5-تخصصي 6-ارتباطات 7-سازماندهي 8-پداگوژي درسطح مطلوبي نمي باشد. مطالعه شاخص هاي نظام رتبه بندي موجود آموزگاران دوره ابتدايي با شاخص هاي مطلوب از ديدگاه مديران در معيارصلاحيت رفتاري درسطح مطلوبي نمي باشد.اما مطالعه شاخص هاي نظام رتبه بندي موجود آموزگاران دوره ابتدايي با شاخص هاي مطلوب از ديدگاه آموزگاران در معيار9(صلاحيت هاي رفتاري)درسطح مطلوبي مي باشد .

1395/11/25

39976