414پ

Preparing electronic content of information literacy an​d investigating the impact of it on studentsʹ problem solving skills, self-esteem an​d their academic achievement

دكتري تخصصي(Ph.D)

برنامه ريزي آموزش از راه دور

دانشگاه پيام نور مركز تحصيلات تكميلي تهران

1394

1394/11/26

عالي

252ص.

سعيدي پور ، بهمن

سرمدي ، محمد رضا - فرج اللهي ، مهران

173-188

Information literacy, electronic content, problem solving, self-esteem, academic achievement, virtual (distance) training students

هدف اين پژوهش، تهيه و تدوين محتواي الكترونيكي سواد اطلاعاتي و بررسي تأثير آن بر مهارت‏هاي حل مسأله، عزت نفس و پيشرفت تحصيلي دانشجويان آموزش از دور است. روش پژوهش از نوع شبه تجربي و جامعه آماري آن دانشجويان مركز آموزش¬هاي مجازي دانشگاه شهيد مدني آذربايجان است كه تعداد كل آن¬ها 200 نفر مي باشد و از اين تعداد 80 نفر به صورت تصادفي ساده به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شده¬اند. در اين پژوهش جهت جمع¬آوري داده¬ها از پرسشنامه استاندارد مهارت¬هاي حل مسأله هپنر و پترسون، عزت نفس كوپر اسميت و معدل ترم قبل و ترم جاري دانشجويان استفاده ¬شده¬است. جهت داده¬هاي به¬دست¬آمده، از آزمون تحليل واريانس استفاده شده¬است. نتايج اين تحقيق نشان داد كه محتواي الكترونيكي سواد اطلاعاتي بر مهارت¬هاي حل مسأله، عزت نفس و پيشرفت تحصيلي دانشجويان تأثير دارد و بين گروه آزمايشي و كنترل از نظر مؤلفه¬هاي حل مسأله( اعتماد به نفس در حل مسأله، استقبال يا اجتناب از فعاليت¬هاي حل مسأله، كنترل رفتار و هيجان¬هاي خود حين حل مسأله و حل مسأله به طور كلي)، عزت نفس ( عزت نفس عمومي، عزت نفس خانوادگي، عزت نفس اجتماعي، عزت نفس تحصيلي و شغلي) و پيشرفت تحصيلي تفاوت معني داري وجود دارد و گروه آزمايشي عملكرد بهتري از نظر مؤلفه¬هاي حل مسأله، عزت نفس و پيشرفت تحصيلي نشان دادند.

1395/5/16

33397