-
شماره راهنما
21424پ
-
پديد آورنده
مرادي، ابوذر
-
عنوان
مطالعه رفتار ايزوتوپي سطح مقطع همجوشي در بازه هاي مختلف انرژي با استفاده از فرماليسم پتانسيل مجاورت
-
عنوان به انگليسي
The Study of the Isotopic Behavior of Fusion Functions at Different Energy Ranges Using Proximity Formalism
-
مقطع تحصيلي
دكتري
-
رشته تحصيلي
فيزيك هسته اي
-
محل تحصيل
مركز تحصيلات تكميلي
-
سال تحصيل
1394
-
تاريخ دفاع
94/05/31
-
وضعيت پايان نامه
عالي
-
مشخصات ظاهري
110ص
-
استاد راهنما
ناصر قدسي، اميد
-
استاد مشاور
محسني، مرتضي
-
كتابنامه
104-107ص
-
توصيفگر فارسي
ايزوتوپي،سطح مقطع همجوشي،پتانسيل مجاورت
-
توصيفگر لاتين
Isotopic،Ranges Using،
-
شناسه هاي افزوده
دانشگاه پيام نور/ مركز تهران جنوب
-
چكيده
با بكارگيري چهار نسخه ي تأييد شده از فرماليزم پتانسيل مجاورت، به بررسي رفتار ايزوتوپي مقادير تئوري سطح مقطع همجوشي در محدوده ي انرژي هاي نزديك و زير سد كولني پرداخته ايم. محاسبات مربوط به مقادير اين كميت را از طريق مدل تقريب زده شده ي وانگ براي نواحي انرژي زيرسدي انجام داده ايم. با پياده-سازي اين هدف براي سيستم هاي ايزوتوپي كه محدوده ي تغييرات نسبت نوترون به پروتون هسته ي مركب آنها در بازه ي 1.6 ≥N/Z≥ 0.5 قرار دارند به اين نتيجه دست يافتيم كه كميت انحناي سد ħω در كل بازه-ي مذكور داراي روندي كاهشي و در عين حال غيرخطي (از مرتبه ي دوم) برحسب نسبت N/Z مي باشند. علاوه بر اين، بررسي هاي صورت گرفته در اين تحقيق آشكار مي سازد كه رفتار ايزوتوپي مقادير تئوري سطح مقطع همجوشي σfus در نواحي انرژي زيرسدي مشابه آن چيزي است كه براي كميت انحناي سد بدست آمده است. بعبارت ديگر مقادير بدست آمده ي σfus نيز با افزايش نوترون در سيستم هاي ايزوتوپي انتخابي بطور غيرخطي كاهش مي يابند. از ديگر نتايجي كه ميتوان از مطالعه ي حاضر استخراج نمود عدم وابستگي رفتارهاي ايزوتوپي مشاهده شده در دو كميت انحناي سد و همچنين سطح مقطع همجوشي به انتخاب مدل پتانسيل ميباشد. در حقيقت، تمامي چهار مدل مورد نظر در اين كار روند تغييرات مقادير σfus و ħω برحسب نسبت N/Z را بصورت يكسان پيش بيني ميكنند. در مطالعه ي حاضر همچنين به بحث در مورد نحوه ي وابستگي به انرژي مقادير تئوري سطح مقطع همجوشي در مورد سيستم هاي ايزتوپي انتخابي پرداخته شده است
-
تاريخ نمايه سازي
94/07/29
-
شماره ركورد
27623
-
لينک به اين مدرک :