21174پ

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش

تهران جنوب

1394

1394/06/22

عالي

159ص

اسمعيلي،زهره

جمالزاده

144-152ص

دانشگاه پيام نور/ مركز تهران جنوب

تحقيق حاضر باهدف بررسي ومطالعه سبك هاي تفكر( كاركردها وشكل ها) اعضاء هيات علمي دانشگاه الزهرا(س) و نقش آن در عملكرد شغلي آنان انجام شده است . جامعه آماري مورد مطالعه ، شامل تمامي اساتيد دانشگاه الزهرا(س) در سال 1394 بوده است با توجه به اين كه تعداد كل اساتيد330 نفر بوده با استفاده از فرمول كوكران 178 نفر به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شدند.اين پژوهش از لحاظ هدف جزء تحقيقات كاربردي و ازحيث روش تحقيق توصيفي از نوع همبستگي مي باشد. ابزارگردآوري داده ها در پژوهش مورد نظر شامل دو پرسشنامه سبك تفكر استرنبرگ– واگنر(1992) و عملكرد شغلي پاترسون(1970) بوده است. روش تجزيه و تحليل داده ها با استفاده ازآمارتوصيفي واستنباطي و با استفاده از روش همبستگي پيرسون– رگرسيون انجام شده است نتايج نشان داد كه بين سبك هاي تفكر به-لحاظ كاركردي (قانون گذاري ، اجرايي ، قضايي) و عملكرد شغلي رابطه معناداري وجود دارد .براساس نتايج به دست آمده ، ميانگين ميزان برخورداري اساتيد دانشگاه الزهرا(س) از سبك تفكرقضايي بيشتر از بقيه سبك هاي تفكر به لحاظ كاركردي مي باشدو كمترين ميانگين ميزان برخورداري اساتيد به لحاظ كاركردي مربوط به سبك تفكر قانون گذار مي باشد. همچنين بين سبك تفكر مرتبه سالاري به لحاظ شكلي با عملكرد شغلي رابطه معناداري وجود دارد. اما بين سبك هاي تفكر تك سالاري، گروه سالاري و هرج ومرج سالاري در بعد شكلي و عملكرد شغلي رابطه معناداري وجود ندارد ميانگين ميزان برخورداري اساتيد دانشگاه الزهرا(س) از سبك تفكر مرتبه سالاري بيشتر از بقيه سبك هاي تفكر به لحاظ شكلي مي باشد و كمترين ميانگين به لحاظ شكلي مربوط به سبك تفكر هرج و مرج سالاري مي باشد.

1394/07/13

27516