20544پ

The impact of storytelling and listening comprehension of elementary school students in the Karaj

كارشناسي ارشد

آموزش زبان فارسي

تهران جنوب

1393

1393/11/29

بسيار خوب

133ص

كريمي فيروزجائي، علي

روشن، بلقيس

121-126ص

Storytelling - Listening comprehension – Exceptional Children - Primary school

دانشگاه پيام نور/ مركز تهران جنوب

كودكان ويژه يا استثنايي به كودكاني اطلاق مي‌شود كه به برنامه‌هاي آموزشي خاصي نياز دارند. هدف از پژوهش حاضر، تأثير قصه گويي بر درك مطلب شنيداري كودكان استثنايي دوره ابتدايي مي باشد. روش تحقيق از نوع شبه آزمايشي با طرح دو گروه آزمايش و كنترل با پيش آزمون و پس آزمون مي‌باشد. در يك بررسي آزمايشي تعداد 30 نفر از دانش آموزان دوره ابتدايي در دو مدرسه براي تأثير قصه گويي بر درك مطلب شنيداري انتخاب شدند و افراد نمونه انتخاب شده به روش كنترل نابرابر شبه آزمايشي مي باشد. در محاسبه آماري انجام شده،مفروضه‌هاي مستقل بودن نمرات افراد، نرمال بودن توزيع متغير‌ها با استفاده از آزمون كولموگراف – اسميرنوف K-S))، خطي بودن با استفاده از آزمون بررسي رابطه خطي در سطح (05/0>P) و رعايت مفروضه هاي همگني واريانس ها با استفاده از نرم افزار spss21 و همگني شيب هاي رگرسيون نيز مورد بررسي قرار گرفت. يافته هاي تحقيق نشان مي دهد در واقع قصه اين امكان را به اينگونه كودكان مي‌دهد تا با يك شخصيت، موضوع يا حادثه در داستان احساس نزديكي كرده و به بهبود درك مطلب شنيداري آنان كمك شود

1394/02/28

26373