7724

عباس احمدي

كارشناسي ارشد

تربيت بدني وعلوم ورزشي

پيام نور , كتابخانه مركزي دانشگاه پيام نور

1392

141ص

كشاورز، لقمان

فراهاني ، ابوالفضل

141-135ص

پ احمدي، عباس , ع

هدف از پژوهش حاضر بررسي تاثير فعاليت هاي گروهي و انفرادي بر ميزان افسردگي ، اضطراب و پرخاشگري و رابطه آن با پيشرفت تحصيلي پسران غير ورزشكار مقطع متوسطه شهر ايلام بود.جامعه آماري تحقيق شامل 18 دبيرستان با 3753 دانش آموز بود كه از اين بين 8 دبيرستان به صورت تصادفي خوشه اي براي نمونه تحقيق انتخاب و پس از همسان سازي آزمودني ها بر اساس قد، وزن ، سن و نمره درس تربيت بدني سال قبل 75 نفر در قالب 4 گروه تجربي و همين تعداد نيز به عنوان گروه هاي شاهد انتخاب شدند .آزمودني هاي گروه هاي تجربي در نيمسال تحصيلي دوم 92 - 91هر هفته 2 جلسه 2 ساعته ورزش هاي بسكتبال ، واليبال ، دووميداني و بدمينتون را به تمرين پرداختند و آزمودني هاي گروه هاي شاهد فقط در كلاس هاي عادي درس تربيت بدني شركت كردند .براي دستيابي به اهداف تحقيق ازپرسشنامه 28SCL -استفاده شد و نمره پاياني درس فيزيك استفاده شد .روايي پرسشنامه به تاييد 15 نفر از متخصصين رسيد و پايايي آن در يك آزمون مقدماتي با 30 آزمودني و با آلفاي كرونباخ پرسشنامه 79/0بدست آمد .به منظور تجزيه و تحليل اطلاعات جمع آوري شده از روش هاي آمار توصيفي مانند ميانگين ، انحراف استاندار، جدول توزيع فراواني و روش صهاي آمار استنباطي از جمله كلموگروف - اسميرنوف ، تحليل مسير،آزمون تي مستقل ،تي تك گروهي ،تحليل واريانس يك طرفه ،آزمون تعقيبي توكي ،رگرسيون خطي و رگرسيون چندگانه استفاده و با كمك نرم افزار SPSS استفاده شد .يافته هاي تحقيق نشان داد كه بين فعاليت گروهي و انفرادي و ميزان اضطراب ،افسردگي و پرخاشگري ارتباط معناداري وجود دارد .همچنين فعاليت گروهي و انفرادي از طريق اضطراب ،افسردگي و پرخاشگري بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان تاثيرگذار هستند.

فصل اول : كليات تحقيق . فصل دوم : مباني نظري وادبيات موضوعي تحقيق . فصل سوم : فرايندوروش تحقيق . فصل چهارم : تجزيه وتحليل داده ها. فصل پنجم : بحث ونتيجه گيري

2931/60/52

7724پ

1

21565