7383

علي اكبر تاجيك

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

پيام نور , كتابخانه مركزي دانشگاه پيام نور

1391

P47

راعي شريف ، مسعود

حسامي ، غلامرضا

96-P27

پ تاجيك ، علي اكبر , ع

اين تحقيق بررسي دو رويكرد در آموزش خواندن بود: همانطور كه ما اين روش ها را TTS و STS نام گذاري كرديم .به زبان ساده اين تحقيق بررسي مي كند كه آيا آموزش خواندن بر اساس انتخاب موضوع دانش آموزان )STS( بهتر و كارآمدتر خواهد بود و يا بر اساس انتخاب موضوع معلم )TTS( ، و نيز اين تحقيق به بررسي اينكه كدام يك از دو جنسيت ، مرد يا زن ، عملكرد بهتري در درك يك متن خواندني معمولي زماني كه به آنها اجازه داده مي شود تا موضوعات مورد علاقه خود را انتخاب كنند خواهند داشت .براي پاسخ به اين پرسش ها، يك دوره 21 هفته اي خواندن به هر دو گروه TTS و STS پيشنهاد گرديد، جايي كه در گروه اول معلم موضوعات را انتخاب مي كرد، در حالي كه در گروه دوم دانش آموزان موضوعات مورد علاقه خود را انتخاب مي كردند .براي مقايسه عملكرد دو گروه از آزمون مستقل t استفاده شد .اين آزمون مستقل t نشان داد كه تفاوت معني داري بين دو گروه وجود دارد بطوريكه گروه STS عملكرد بهتر و قابل توجهي نسبت به گروه TTS داشتند .علاوه بر اين ، اين مطالعه مشخص كرد كه زماني كه به گروه ها اجازه داده مي شود تا موضوعات مورد علاقه خود را را انتخاب كنند، هيچ تفاوتي بين زنان و مردان در عملكرد خود در درك يك متن خواندني معمولي وجود ندارد

RETPAHC 1: noitcudortnI. RETPAHC 2: weiveR fo erutaretiL. RETPAHC 3: ygolodohteM. RETPAHC 4: stluseR dna noissucsiD. RETPAHC 5: snoisulcnoC

2931/30/60

7383پ

1

21225