6850

صغري عمراني ساروي

دكتري

برنامه ريزي آموزش از راه دور

پيام نور , كتابخانه مركزي دانشگاه پيام نور

1391

400ص

فردانش ، هاشم

ابراهيم زاده ، عيسي Ý سرمدي، محمدرضا

400-382ص

پ عمراني ساروي، صغري , ع

از آنجايي كه تاكنون مطالعات معدودي به مقايسه يادگيري الكترونيكي با استفاده از روش هاي علمي طراحي آموزشي و طراحي انگيزشي و با روش آموزش مداوم متداول پرداخته اند، مطالعه حاضر با هدف مقايسÞ ميزان يادگيري و انگيزش پزشكان آموزش مداوم جامعه پزشكي با استفاده از سه روش آموزش مداوم متداول ، طراحي شده با الگوي مريل و رايگلوثÝ و طراحي شده با الگوي مريل ، رايگلوث و كلر با روش آموزش الكترونيك انجام شد .مطالعه شبه آزمايشي حاضر در سال 0931 روي 09 نفر از پزشكان شركت كننده دانشگاه علوم پزشكي كرمانشاه انجام شد .ميزان يادگيري پزشكان شركت كننده با توجه به ميزان پاسخ هاي داده شده به سوالات پرسشنامه در پيش آزمون و پس آزمون ، نظرسنجي انگيزشي (با توجه به چهار عنصر انگيزشي توجه ، ارتباط، اعتماد و رضايت ) از برنامه آموزش متداول با قالب سخنراني و طراحي آموزشي مرتبط با دو برنامه آموزش الكترونيك و زمان صرف شده براي يادگيري با هر سه روش آموزشي با يكديگر محاسبه و مقايسه شد. جامعه آماري پژوهش پزشكان و دستياران شركت كننده در برنامه هاي بازآموزي بودند كه در اين استان مشغول كار مي باشند .دانشگاه علوم پزشكي كرمانشاه تا پايان مهر ماه 1931 داراي 3524 پزشك عمومي در سطح استان ، 6721 پزشك عمومي در شهر كرمانشاه و 57 دستيار واجد شرايط در اين پژوهش به لحاظ نوع رشته (بيماريهاي كودكان ، جراحي قلب و عروق ، بيهوشي و بيماريهاي داخلي ) بود

فصل اول : مقدمه و كليات تحقيق . فصل دوم : مباني نظري و پيشينه پژوهش . فصل سوم : روش تحقيق . فصل چهارم : يافته هاي تحقيق . فصل پنجم : جمعبندي، نتيجه گيري و ارايه پيشنهادها

1931/11/40

6850پ

1

20668